ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس ذهن‌آگاهی بین‌فردی
الموضوعات :محسن محمدپور 1 , سمیه پورشمس 2 , مرضیه کلیوند 3 , بهاره مرادحاصل 4 , سمیرا مرادی 5
1 - گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان (انستیتو روانپزشکی تهران)، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
2 - گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
3 - گروه روانشناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران
4 - گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
5 - گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
الکلمات المفتاحية: مقیاس ذهن‌آگاهی بین‌فردی, تحلیل عاملی تاییدی, پایایی و روایی,
ملخص المقالة :
هدف این پژوهش بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس ذهن‌آگاهی بین‌فردی بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی افراد شهر تهران مراجعه کننده به بیمارستان رسول اکرم (ص) در مهر و آبان سال 1401 بود. 321 نفر به روش نمونه‌برداری در دسترس انتخاب و به مقیاس‌های ذهن‌آگاهی بین‌فردی (پراتچر و دیگران، 2019) ، همدلی اساسی (فارینگتون، 2006) و پریشانی روان‌شناختی کسلر (کسلر و دیگران ،2002) پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از روش همسانی درونی به شیوه آلفای کرونباخ و برای روایی سازه از تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد ضریب آلفای کرونباخ برای نمره کل مقیاس 87/0 و برای زیرمولفه‌های حضور، آگاهی نسبت به خود و دیگری، پذیرش غیرقضاوتی و غیرواکنشی بودن به ترتیب 69/0، 83/0، 69/0 و 72/0 بود. مقیاس ذهن‌آگاهی بین فردی همبستگی مثبت معناداری را با مقیاس همدلی اساسی (0.429) و همبستگی منفی را با پریشانی روان شناختی (0.356-) نشان داد. بر اساس نتایج به دست آمده ذهن‌آگاهی بین‌فردی می‌تواند پیامدهای رابطه‌ی مثبتی را در تعاملات بین‌فردی داشته باشد. به طور کلی نسخه ایرانی مقیاس ذهن‌آگاهی بین‌فردی ساختار 4 عاملی و پایایی و روایی مناسبی را نشان داد و در پژوهش‌های مختلف می‌توان از آن استفاده کرد
Albiero, P. Matricardi, G. Speltri, D. Toso, D. (2009). The assessment of empathy in adolescence: A contri- bution to the Italian validation of the Basic Empathy Scale. Journal of Adolescence, 32(2), 393-408.
Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., & Toney, L. (2006). Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assess- ment, 13(1), 27–45.
Barnes, S., Brown, K. W., Krusemark, E., Campbell, W. K., & Rogge, R. D. (2007). The role of mindfulness in romantic relationship satisfaction and responses to relationship stress. Journal of Marital and Family Therapy, 33(4), 482-500.
Barani, H., & Fadzalepour, M)2021( ..The relationship between mindfulness and social security: the mediat- ing role of self-deception. Journal of Developmental Psychology: Iranian Psychologists, 17(68), 405-416. [In Persian].
Berry, D. R., Cairo, A. H., Goodman, R. J., Quaglia, J. T., Green, J. D., & Brown, K. W. (2018). Mindful- ness increases prosocial responses toward ostracized strangers through empathic concern. Journal of Ex- perimental Psychology, 147(1), 93110 -.
Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Ander- son, N. D., Carmody, J., & Devins, G. (2004). Mind- fulness: A proposed operational definition. Clinical Psychology, Science and Practice, 11(3), 230–241.
Brown, K. W., Ryan, R. M., & Creswell, J. D. (2007). Mindfulness: Theoretical foundations and evidence for its salutary effects. Psychological Inquiry, 18(4), .237–211
Burgoon, J. K., Berger, C. R., & Waldron, V. R. (2000). Mindfulness and interpersonal communication. Jour- nal of Social Issues, 56(1), 105– 127.
Chalmers, R. A., Pratscher, S. D., Bettencourt, B. A., & Medvedev, O. N. (2021). Applying generalizability
3. autobiographical memory 4. evaluations of self-criticism
theory to diferentiate between trait and state in the Interpersonal Mindfulness Scale (IMS). Mindfulness, .622–613 ,)3(12
Cheung, R. Y., & Ng, M. C. (2019). Mindfulness and symptoms of depression and anxiety: The underlying roles of awareness, acceptance, impulse control, and emotion regulation. Mindfulness, 10(6), 1124-1135.
Cooper, D., Yap, K., & O’Brien, M. (2020). Mindful- ness and empathy among counseling and psycho- therapy professionals: A systematic review and meta- analysis. Mindfulness, 11(10), 2243-2257.
Dehkordian, P., Hamid, N., Beshlideh, K., & Meh- rabizade honarmand, M. (2017). The efectiveness of mindful parenting, social thinking and exercise on quality of life in ADHD children. International Jour- nal of Pediatrics, 5(2), 4295–4302. [In Persian].
Donald, J. N., Sahdra, B. K., Van Zanden, B., Du- ineveld, J. J., Atkins, P. W., Marshall, S. L., & Ciarro- chi, J. (2019). Does your mindfulness benefit others? A systematic review and meta‐analysis of the link be- tween mindfulness and prosocial behaviour. British Journal of Psychology, 110(1), 101-125.
Duncan, L. G., Coatsworth, J. D., & Greenberg, M. T. (2009). A model of mindful parenting: Implica- tions for parent–child relationships and prevention research. Clinical Child and Family Psychology Re- view, 1(2)33-43.
Frank, J. L., Jennings, P. A., & Greenberg, M. T. (2016). Validation of the Mindfulness in Teaching Scale. Mindfulness, 7(1), 155–163.
Fulton, C., & Cashwell, C. S. (2015). Mindfulness- based awareness and compassion: Predictors of counselor empathy and anxiety. Counselor Educa- tion and Supervision, 54(2), 122–133.
Furukawa, T. A., Kessler, R. C., Slade, T., & Andrews, G. (2003). The performance of the K6 and K10 screening scales for psychological distress in the Australian national survey of mental health and well- being. Psychological Medicine, 33(2), 357-362.
Gannon, M., Mackenzie, M., Kaltenbach, K., & Aba- temarco, D. (2017). Impact of mindfulness-based pa- renting on women in treatment for opioid use disor- der. Journal of Addiction Medicine, 11(5), 368–376.
Gjersing L ,Caplehorn JR, Clausen T. (2010). Crosscul-
tural adaptation of research instruments: language, setting, time and statistical considerations. Medical Research Methodology, 10(1), 1-10.
Hoopes, J. B. (2009). Acceptance and interpersonal functioning: Testing mindfulness models of empathy. The University of Texas at Austin.
Huston, D. C., Garland, E. L., & Farb, N. A. (2011). Mechanisms of mindfulness in communication train- ing. Journal of Applied Communication Research, .421–406 ,)4(39
Ivanovski, B & Malhi, G. S. (2007). The psychological and neurophysiological concomitants of mindfulness forms of meditation. Acta Neuropsychiatrica, 19(22), .76-91
Jafari, M. A., Nooroozi, Z., & Foolad Chang, M. (2017). The study of factor structure, reliability and validity of Basic Empathy Scale: Persian form. Journal of Educational Psychology Studies, 14(25), 23-38. [In Persian].
Jolliffe, D. & Farrington, D. P. (2006). Development and validation of Basic Empathy Scale. Journal of Adolescence, 29(4), 589-611.
Kabat-Zinn, J. (1994). Wherever you go, there you are. New York: Hyperion.
Karremans, J. C., Schellekens, M. P., & Kappen, G. (2017). Bridging the sciences of mindfulness and romantic relationships: A theoretical model and re- search agenda. Personality and Social Psychology Review, 21(1), 29–49.
Kessler, R. C., Andrews, G., Colpe, L. J., Hiripi, E., Mroczek, D. K., Normand, S. L., & Zaslavsky, A. M. (2002). Short screening scales to monitor population prevalences and trends in non-specific psychological distress. Psychological Medicine, 32(6), 959-976.
Khoury, B., Knäuper, B., Pagnini, F., Trent, N., Chiesa, A., & Carrière, K. (2017). Embodied mindfulness. Mindfulness, 8(5), 1160–1171.
Khoury, B., Knäuper, B., Schlosser, M., Knäuper, B., Carrière, K., & Chiesa, A. (2017). Efectiveness of tra- ditional meditation retreats: A systematic review and meta-analysis. Journal of Psychosomatic Research, .25–16 ,)10(92
Kimmes, J. G., Jaurequi, M. E., May, R. W., Srivastava, S., & Fincham, F. D. (2018). Mindfulness in the con-
text of romantic relationships: Initial development and validation of the Relationship Mindfulness Mea- sure. Journal of Marital and Family Therapy, 44(4), .589–575
Kok, B. E., & Singer, T. (2017). Effects of contempla- tive dyads on engagement and perceived social con- nectedness over 9 months omental training: A ran- domized clinical trial. American Medical Association Psychiatry, 74(2), 126–134.
Kuhn, R., Bradbury, T. N., Nussbeck, F. W., & Boden- mann, G. (2018). The power of listening: Lending an ear to the partner during dyadic coping conversations. Journal of Family Psychology 10(2), 334-345.
Lenger, K. A., Gordon, C. L., & Nguyen, S. P. (2017). Intra-individual and cross-partner associations be- tween the five facets of mindfulness and relationship satisfaction. Mindfulness, 8(1), 171–180.
Mayer, B., Polak, M. G., & Remmerswaal, D. (2019). Mindfulness, interpretation bias, and levels of anxi- ety and depression: Two mediation studies. Mindful- ness, 10(1), 55-65.
McCafrey, S., Reitman, D., & Black, R. (2017). Mind- fulness in Parenting Questionnaire (MIPQ): Devel- opment and validation of a measure of mindful par- enting. Mindfulness, 8(1), 232–246
Medvedev, O. N., Pratscher, S. D., & Bettencourt, A. (2020). Psychometric evaluation of the Interpersonal Mindfulness Scale using Rasch analysis. Mindful- ness, 11(8), 2007–2015.
Morton, M. L., Helminen, E. C., & Felver, J. C. (2020). A systematic review of mindfulness interventions on psychophysiological responses to acute stress. Mind- fulness, 11(9), 2039-2054.
Parker, S. C., Nelson, B. W., Epel, E. S., & Siegel, D. J. (2015). The science of presence: A central media- tor of the interpersonal benefits. New York: Guilford Press.
Potharst, E. S., Aktar, E., Rexwinkel, M., Rigterink, M., & Bögels, S. M. (2017). Mindful with your baby: Feasibility, acceptability, and efects of a mindful par- enting group training for mothers and their babies in a mental health context. Mindfulness, 8(5), 1236–1250.
Pratscher, S. D., Rose, A. J., Markovitz, L., & Betten- court, A. (2018). Interpersonal mindfulness: Investi- gating mindfulness in interpersonal interactions, co- rumination and friendship quality. Mindfulness, 9(4), .1215–1206
Pratscher, S. D., Wood, P. K., King, L. A., & Betten- court, B. A. (2019). Interpersonal Mindfulness Scale: Development and initial construct validation. Mind- fulness, 10(6), 1044–1061.
Reis, H. T., Lemay, E. P., & Finkenauer, C. (2017). To- ward understanding understanding: The importance of feeling understood in relationships. Social and Personality Psychology Compass, 11(3), 223-245.
Shapiro, S. L., Carlson, L. E., Astin, J. A., & Freedman, B. (2006). Mechanisms of mindfulness. Journal of Clinical Psychology, 62 (3), 373-386.
Townshend, K., Jordan, Z., Stephenson, M., & Tsey, K. (2016). The efectiveness of mindful parenting pro- grams in promoting parents’ and children’s wellbe- ing: A systematic review. Database of Systematic Re- views and Implementation Reports, 14(3), 139–180.
Turpyn, C. C., & Chaplin, T. M. (2016). Mindful parent- ing and parents’ emotion expression: Effects on ado- lescent risk behaviors. Mindfulness, 7(1), 246–254.
Yaghubi, H. (2016). Psychometric properties of the 10 questions version of the Kessler Psychological Dis- tress Scale (K-10). Applied Psychological Research Quarterly, 6(4), 45-57. [In Persian].
Zarei, S, & Gravand, H. (2021). Mindfulness and sleep quality in adolescents: The mediating role of rumina- tion. Journal of Developmental Psychology: Iranian Psychologists, 18(70), 199-210. [In Persian].
