تاثیر آموزش مهارتهای شناختی-رفتاری بر مولفه‌های هوش هیجانی در معتادین به شیشه
الموضوعات : فصلنامه تحقیقات روانشناختی
بیوک تاجری
1
(عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج)
رضا گودرزی
2
(عضو هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر)
الکلمات المفتاحية: هوش هیجانی, مهارتهای شناختی-رفتاری, شیشه,
ملخص المقالة :
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مهارت¬های شناختی-رفتاری بر هوش هیجانی معتادین به شیشه بود. بدین منظور، در این طرح، 36 بیمار با تشخیص وابستگی به شیشه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار داده شدند. گروه آزمایش طی 12 جلسه دو ساعته به صورت انفرادی تحت آموزش قرار گرفت. آزمودنی‌های هر دو گروه قبل از شروع درمان (مرحله پایه)، جلسه ششم، دوازدهم و 90 روز پس از پایان درمان با استفاده از آزمون مصاحبه ساخت‌یافته شخصیت و پرسشنامه بهر هیجانی بار- اُن، مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه کنترل در این مدت آموزشهای مورد نظر را دریافت نکرد. داده‌ها با روش آماری تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر ترکیبی و آزمون t همبسته، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته¬ها نشان داد آموزش مهارت¬های شناختی-¬رفتاری در بهبود مولفه¬های هوش هیجانی و بالا بردن توانایی¬های سازش¬پذیری، خلق عمومی، درون¬فردی، بین¬فردی، تحمل استرس موثر است. نتایج بیانگر این است که آموزش مهارتهای شناختی¬-رفتاری در افزایش هوش هیجانی موثر است.
