بررسی عوامل اثرگذار بر راهبردهای نظام جامع فرهنگی-تربیتی در دانشگاه فرهنگیان

الموضوعات :

فاطمه صغری مومنیان شهمیری ¹ , سیده عصمت رسولی ² , لادن سلیمی ³

1 - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، واحد ساری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ساری، ایران
2 - استادیار گروه علوم تربیتی، واحدساری، دانشگاه آزاد اسلامی ، ساری ، ایران
3 - استادیار گروه علوم تربیتی، واحدساری، دانشگاه ازاد اسلامی ، ساری ، ایران

تاريخ الإرسال : 27 السبت , صفر, 1446 تاريخ التأكيد : 22 الأربعاء , ربيع الأول, 1446 تاريخ الإصدار : 18 الأربعاء , جمادى الأولى, 1446

الکلمات المفتاحية: راهبردهای نظام جامع فرهنگی-تربیتی, کارشناسان فرهنگی, پرورش و تربیت ‌معلم , دانشگاه فرهنگیان.,

ملخص المقالة :

این پژوهش با هدف بررسی بررسی عوامل اثرگذار بر راهبردهای نظام جامع فرهنگی-تربیتی در دانشگاه فرهنگیان انجام‌شده است. عوامل مؤثر بر راهبردهای نظام جامع فرهنگی-تربیتی از دیدگاه کارشناسان فرهنگی دانشگاه شناسایی و دسته­بندی شدند. جامعه آماری تمامی کارشناسان فرهنگی پردیس‌ها و مراکز دانشگاه فرهنگیان سراسر کشور، حدود 126 نفر می­باشند. که تعداد ۷4 نفر در فرایند پاسخگویی به پرسشنامه شرکت نمودند. داده­ها با استفاده از پیش فرض های آزمون های پارامتریک مانند حجم نمونه، نرمال بودن تک متغیره و چندمتغیره، عدم هم‌خطی چندگانه و خطی بودن رابطه متغیرها با آزمون های مناسب بررسی شد. در سطح استنباطی، همبستگی زوجی متغیرها با آزمون همبستگی پیرسون و نرم­افزا  spss26 تجزیه ‌وتحلیل شدند.  نتایج آزمون همبستگی پیرسون به‌منظور سنجش رابطه زوجی یا دوبه‌دوی متغیرها نشان داد رابطه معنی‌داری بین تمامی متغیرها یعنی شرایط علّی، شرایط زمینه‌ای، شرایط مداخله‌گر و راهبردها با متغیر وابسته پیامدها مشاهده شد و همچنین مطابق یافته‌های پژوهش ،تمامی متغیرهای پژوهش ازنظر پاسخگویان میانگینی نسبتاً زیاد داشتند که نشان از موافقت نسبی پاسخگویان با تمامی متغیرها بود. دامنه میانگین متغیرها از حداقل 16/4 برای مؤلفه نحوه جذب دانشجو معلم تا حداکثر 57/4 برای متغیر راهبردها به دست آمد.

المصادر:

- اساسنامه دانشگاه فرهنگیان (۱۳۹۰)، وبگاه دانشگاه فرهنگیان: www.cfu.ac.ir
- اخوان، محمدمهدی؛ اخوان، حدیثه؛ بیات، سمیرا؛ عصان بی‌آبی، سمیرا (1403)، نقش معلمان در ارتقای تربیت فرهنگی دانش آموزان مقطع ابتدایی با رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی. فصلنامه پژوهشنامه مطالعات راهبردی علوم انسانی و اسلامی. سال پنجم، شماره ۶۰، بهار ۱۴۰۳، 7-1.
- برنامه راهبردی دانشگاه فرهنگیان در چشم‌انداز 1404 (1395)، وبگاه دانشگاه فرهنگیان: www.cfu.ac.ir
- بشارت‌نیا، عاطفه؛ طوسی‌معتمد، حسین (1399)، بررسی عوامل مؤثر بر میزان مشارکت دانشجویان در فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه غیرانتفاعی حکیم نظامی قوچان. فصلنامه مطالعات و تحقیقات در علوم رفتاری،سال دوم، شماره 5، 56-29.
- پورکریمی, مجتبی, مهنی, امید, روشندل اربطانی, طاهر. (1402). بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش در دانشگاه فرهنگیان: پژوهشی پدیدارشناسانه. نامه آموزش عالی. 16 (61) . 99-120.
- تیمورنیا، مهین؛ امام‌جمعه، سید‌محمدرضا (1401)، طراحی و اعتباربخشی الگوی فعالیت¬های فوق¬برنامه رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان. دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، سال 13، شماره 25، بهار و تابستان 1401، 244-215.
- توسلی، الهام؛ تقی‌پور، فائزه (1395)، شناسایی عوامل فرهنگی مؤثر در جهت بهبود فعالیت¬های فرهنگی مدرسه عالی شهید مطهری (دانشگاه شهید مطهری واحد تهران) از دیدگاه دانشجویان. فصلنامه مطالعات علوم اجتماعی. دوره ،2، شماره ،3، پاییز 1395، 25-35.
- بختیاری، ابوالفضل؛ احمدی،جمشید (1398)، تربیت معلم مطالعه موردی در چهارده کشور. تهران: انتشارات دانشگاه فرهنگیان.
- بهروزی، محمد (1395)، بررسی فعالیت نهادهای فرهنگی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجو معلمان (مطالعه موردی: مرکز آموزش عالی شهید مطهری فارس). نشریه پویش در آموزش علوم انسانی : تابستان ،1395 دوره اول - شماره 3، 31 تا 49.
- حاجی‌زاده اناری، حسن (1401)، مدل مفهومی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش. فصلنامه مطالعات سیاست‌گذاری تربیت معلم، دوره 5، شماره 3، پائیز1401.
- حجازی، اسد (1400)، آسیب‌شناسی فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی در دوران کرونا و پسا کرونا؛ فرصت‌ها و تهدیدها ، مطالعه موردی. دو فصلنامه علمی – ترویجی راهبردهای نوین تربیت‌معلمان، سال هفتم، شماره ،12.
- حسینی، سید بتول؛ صادقی، علیرضا؛ خسروی بابادی، علی‌اکبر؛ دوایی، مهدی(1402)، سنتز پژوهی مؤلفه‌های برنامه درسی فوق‌برنامه. انجمن جامعه‌شناسی آموزش‌وپرورش ایران، دوره ۹، شماره ۱، بهار و تابستان 1402، 32-23.
- حسینی لرگانی، سید مریم ؛ یادگار‌زاده، غلامرضا (1399)، مروری بر مدل‌های گوناگون طراحی و تدوین برنامه درسی دانشگاهی در آموزش عالی: ارائه مدل پیشنهادی برای آموزش عالی ایران. دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، سال ۱۱، شماره ،۲۲ پاییز و زمستان ۱۳۹۹، ۸۸ – ۴۹.
- خادم لو، فاطمه (1396)، نظریه‌های فرهنگی. تهران. انتشارات ساکو.
- خدیوی، اسدالله؛ سید کلان، سید محمد؛ حسن‌پور، توفیق؛ احمدی، حسن؛ تره باری، حافظ (1397)، بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش و تدریس در دانشگاه فرهنگیان (مطالعه موردی پردیس‌های استان اردبیل). نشريه علمي-پژوهشي آموزش و ارزشيابي، سال يازدهم ـ شماره 42 ـ تابستان 1397، 185-161.
- دانشگاه فرهنگیان (1394)، دست نامه‌ی راهنمای اعضای هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان (گزیده قوانین، مقررات،آئین‌نامه‌ها و مصوبات). تهران: انتشارات دانشگاه فرهنگیان.
-روزبهانی، محمدرضا (1401)، از تربیت معلم تا دانشگاه فرهنگیان. تهران. انتشارات دانشگاه فرهنگیان.
- صادقی، علیرضا؛ حسینی، سیده بتول؛ خسروی بابادی، علی‌اکبر؛ دوایی، مهدی (1401)، مروری بر مقالات برنامه درسی فوق‌برنامه در دانشگاه فرهنگیان، مجله پیشرفت‌های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش‌وپرورش، سال پنجم، شماره 52، مهر 1401، 164 – 178.
- کریمیان، حسین؛ صفایی‌اصل، محسن‏ (۱۴۰۰)‏، ارزیابی میزان اثربخشی برنامه‌های فرهنگی-تربیتی دانشگاه فرهنگیان‏. پژوهش در تربیت‌معلم، 8(4)، 61-84.
- گویا، زهرا؛ غلام‌آزاد، سهیلا (1398)، دانشگاه فرهنگیان: صدسال تربیت رسمی معلم در ایران، آری! تداوم دارالمعلمین مرکزی، خیر!، فصلنامه تعلیم و تربیت، شماره 138.
- محمدی، محمود (1399)، مدل‌های تاریخی تربیت معلم دوره ابتدایی در ایران. فصلنامه پژوهش در تربیت معلم، دوره 3، شماره2، زمستان 1399، 87-112.
- محمدی، محمود (۱۴۰2)، مدل‌های تاریخی تربیت معلم دوره ابتدایی در ایران (از دارالمعلمین تا دانشگاه فرهنگیان).تهران. انتشارات دانشگاه فرهنگیان.
- وبگاه ویکی فقه. https://fa.wikifeqh.ir
- وجدانی، فاطمه (1400)، اخلاق حرفه‌ای در تربیت. قم، انتشارات سبحان.
- یوسفی‌فر، شهرام؛ محمدی، امین (1402)، اسناد تاریخی تربیت¬معلم در ایران(جلد اول، اسناد تاریخی دارالمعلمین). تهران، انتشارات دانشگاه فرهنگیان.


- Bodine R. Romijn , Pauline L. Slot, Paul P.M. Leseman ( 2021), nterculturality and T ality and Teacher E eacher Education. A Study fr ducation. A Study from Pre-service Teachers’ Perspective, Teaching and Teacher Education, , Vol. 98.

- Hinojosa Pareja, E., & López López, M (2018), Interculturality and Teacher Education. A Study from Preservice Teachers’ Perspective. Australian Journal of Teacher Education, Vo 43(3), pp.74-92.

- Ileritürk , Duygu (2023), Evaluation of extracurricular activities in education according to pre-school teacher candidates’ views, Social Sciences & Humanities, Open 8 (2023) 100524.

- Gorbunova, Natalia V. Kalimullin , Aydar M(2017) ,Simulation of the Process of Training the Future Primary School Teachers for Organizing Extracurricular Activities, Elementary Education Online, 2017; 16(4):1860-1872.