نیازسنجی آموزش زیست‌محیطی والدین کودکان بیش‌فعال در حوزه شناختی و پیشنهاد دوره‌های آموزشی

الموضوعات :

محمود شرفی ¹ , سعید مظلومیان ² , سعیده اسکندری ³

1 - دانشگاه پیام نور
2 - عضو هیات علمی/ دانشگاه پیام نور
3 - دانشگاه پیام نور مرکز شیراز

تاريخ الإرسال : 06 الأربعاء , ربيع الثاني, 1438 تاريخ التأكيد : 25 الأحد , ربيع الثاني, 1441 تاريخ الإصدار : 25 الجمعة , ربيع الأول, 1441

الکلمات المفتاحية: نیازسنجی, آموزش زیست محیطی, والدین کودکان بیش فعال,

ملخص المقالة :

     پژوهش حاضر با هدف نیازسنجی آموزش زیست محیطی والدین کودکان بیش فعال در حوزه شناختی و پیشنهاد دوره­های آموزشی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. برای نیازسنجی آموزش از مدل استقرایی کافمن استفاده گردید. جامعه آماری تحقیق را تمامی والدین کودکان بیش­فعال مراجعه کننده به درمانگاه امام رضا (ع) و بیمارستان حافظ شیراز در سال 95 با حجم 140 نفر می­باشد. روش نمونه گیری از نوع در دسترس و با توجه به جدول کرجسی و مورگان، تعداد 103 نفر از والدین به عنوان نمونه انتخاب گردید. جهت جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه محقق ساخته 20 سوالی بهره گرفته شد. روایی ابزار توسط اساتید علوم تربیتی و روانشناسی تایید گردید و پایایی ابزار نیز با ضریب آلفای کرونباخ 91/0 به دست آمد. داده­های جمع­آوری شده با نرم افزار spss.vs.22، شاخص­های میانگین، انحراف استاندارد و آزمون­های یومان ویتنی و اسییرمن تحلیل شد. نتایج نشان داد که والدین بیشترین نیاز را به آشنایی با مضرات استفاده از سیگار، قلیان یا انواع مواد مخدر در مکان زندگی کودک(06/1±83/1) و کمترین نیاز را به آشنایی با انتخاب درست مدرسه و محیط آموزشی کودک بیش فعال خود دارند (75/0±47/0). همچنین نتایج نشان داد، بین نیازهای آموزشی والدین و سطح سواد آنان، رابطه معنی­دار وجود ندارد و بین نیازهای آموزشی والدین دارای کودک بیش فعال دختر و پسر تفاوت معنی­دار وجود ندارد. با توجه به نیازهای شناسایی شده، لزوم ارائه دوره­های آموزشی درک شده و بایستی در این زمینه برنامه­ریزی لازم صورت گیرد.

المصادر:

 

• Alizadeh,H.(2003).Attention deficit - hyperactivity movement, features and evaluation and treatment. First Edition. Tehran,Roshd publisher.)in Persian)


• BiYing, H. Yang, Y. Sylvia, S. Ieong. L. (2016). Chinese urban and suburban parents' priorities for early childhood education practices:Applying Q-sort methodology. Children and Youth Services Review, 64:pp:100–109.


• Chronis, A. M. Jones, H..Raggi, V. L. (2006). Envidence-based psychosocial treatments for children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal Clinical Psychology Review, 26: pp:486-502.


• Daghighian,C. (2011). Treatment of attention deficit, Tehran,Danzhh publication.)in Persian)


• Druggist,S.A. Davari, R. Lalbkhsh, k. (2012). The association of blood led levels of hyperactivity and inattention in children under 10 years referring to Tehran hospitals in the years 1386 to 1388. Journal Medical Sciences, 22(1): pp:61-57.


• Emamgholi,L. (2012). The effect of social capital on environmental behavior(Case Study: Kurdistan).Master thesis social science research, unpublished, University of Mazandaran. )in Persian)


• Faviano, G.A. Chacko, A. Pelham, W.E.Robb, J. Walker, K.s. Wymbs, F. and et al. (2009). A comparison of behavioral parent training programs for fathers of children with attention-eficit/hyperactivity disorder.BehavTher, 40(2): pp:190-204.


• Ferdowsi,S.Mortazavi,Sh. Rezvani, N. (2007). The relationship between environmental knowledge and practices of environmental protection, Journal Human Sciences, 53:pp: 253-266. .)in Persian)


• Frich,J.Kaiser,F.G.Wilson,M.(2004). Environmental Knowledge and Conservation behavior: Exploring Prevalence and Structure in a Representative Sample,journal Personality and Individual Differences, 37: pp:1-27.


• Haj Husseini, H. Shobeiri, S.A. Farajollahi, D. (2011). Needs assessment and determine the educational priorities of high school students Drzmynh‌Y environment and sustainable development. Journal Environmental Science and Technology,12(1): pp:45-62 .)in Persian)


• Hobrani,P.Alaghbandrad,J.Arabgol, F. (2005). The Role of Gender in Familial Etiology of Attention Deficit Hyperactivity Disorder.


• Hvshvr, C. Behnia, P. Khushabi, k. Mirzaee, E. Rahgozar, M.. (2010). The impact of parental education for children 4 to 10 years old with attention deficit disorder - hyperactivity on child behavior disorders. Study of Rehabilitation,10(3):pp:32-45.)in Persian)


• LotfiKashani, P. (2012). The impact of family education in reducing behavioral problems in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Journal Medical Sciences, 22: pp:220-216. .)in Persian)


• Karimi, A. (2013). How careless and vibrant behave with children?Tehran, Danzhh. )in Persian)


• Kousha,D.Soroush,H.Najafi,K. MohtashamAmiri,Z.(2012).Compare the attitude of children with attention deficit - hyperactivity non-affected siblings and a control group toward smoking.Journal Medical Sciences,21(83): pp:61-72.21. .)in Persian)


• Lahijanian,A.(2011).Environmental Education,Tehran, Islamic Azad university publication. .)in Persian)


• Lahyjanyan,A.(2012).Environental Education, Science and Research Branch, Tehran, Islamic Azad University press. .)in Persian)


• Miranda,A.(2000).fficacy of cognitive-behavioral therapy in the treatment of children with ADHD, with and without aggressiveness. Journal Psychology in the Schools,37: pp:169-182.


• Moharreri,P.(2010).Effect of "positive parenting program" to mothers on children's behavioral problems, attention deficit hyperactivity disorder. Journal Fundamentals of Mental Health. 11(1): pp:31-40. .)in Persian)


• Mousavi.A.(2008).Attachment styles and coping in people with and without substance abuse, Master thesis Psychology Department, Islamic Azad University of Birjand. .)in Persian)


• Nath, B.(2003). Education for sustainable Development: The Johamnesburg Summit and Beyond. Environment, Development and Sustainability, 5: pp:231-254.


• Nigg. J. (2006). What causes ADHD?, New York: Guilford press.


• Orony, J. (2001). Developmental outcome of school – age children born tomothers with heroine dependency. Developmental medicine and child neurology. (43):pp: 668-675.


• Palmer,J.(2003).Environmental EducationintheTwenty-firstCentury, Translated by khorshiddoost, A.M. First Printing, Tehran, Samt Publication.


• Pelham, W.E. Foster, E. M. Robb, J.A. (2007). The economic impact of attention deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents. Journal PediatrPsychol, 7(2):pp: 711-27.


• Qobadpur, D. Blessing, G.h.. Farrokhian, P. (2014). Environmental educational needs of male teachers in schools in Ahvaz. The National Conference of environmental research and expertise. .)in Persian)


• Rezai, M. liaghati, H. Mostafavi, H.(2013). Environmental Education& Sustainable development,promotion of Society Environmental Culture, Environmental Education book, Tehran, kianmehr Publisher. .)in Persian)


• Rostami,A.(2011).High school students' knowledge and attitudes regarding environmental and demographic variables in the city Kuhdasht, Master thesis, Faculty of Literature and Humanities, PayameNour-Reiy unit. .)in Persian)


• Salehi, P. Pazvkynzhad, G. Emamgholi, L. (2013). Education and the environment (attitudes, awareness and environmental behavior of students).Journal martyr ChamranUniversity.20(2):pp:190-171.)in Persian).


• Salehi, S. (2011). Environmental behavior, environmentalscience and education. Chamranuniversity, Journal scienceeucation, 3&4:pp: 220-201. .)in Persian)


• Selikowitz,M.(2009).Whatcauses ADHD?,London: Oxford University press.


• Shahim,S.A.Youssefi,P.(2006).The prevalence of attention deficit / hyperactivity in school children. J Pediatrics, 17 (2): pp:211- 216. .)in Persian)


• Shalchi, B. Besharatm, D. Badynlv, F. (2011). Spicy effect of music on the selective attention in children with attention deficit (hyperactivity).Journal Contemporary Psychology. 5 (1): pp:30-41. .)in Persian)


• Shobeiri, S.A. D. Meybodi, H. Nlkpour, A. Sradypvr,A. (2014). Kindergarten teacher assessment and preparation for environmental education to children. Journal social cognitive research, 1: pp:47-61. .)in Persian)


• Shobeiri,S.A., Meybodi, h. (2013). Evaluation of environmental education in Iran and provide suggestions for improving existing ones. J ournal ournal Environmental Sciences, 15(1):pp: 119-130.


• Sotoudeh, A. Pour AsgarSangachin, P. (2011). Check indicators of sustainability and environmental performance reports in 2005, 2006 and 2008 and Iran's position. Environment and Development, 1(1):pp:51-72. .)in Persian)


• Steward, F. Tavakoli, A. Khalili, M. (2006). The effects of ambient air pollution on the health of children and babies. Congress of Air Pollution and its effects on health. Environmental Research Institute, Tehran,)in Persian)


• Vali al lahi, J. Maghsodi, M. K. (2011). The role of Environmental Education in Public cultural and Education, A Systemic Approch to Sustainable Envirpnmental Education, Cambridge J Education, 29(3): pp:433-446. .)in Persian)


• Zmanimoghadam,A. Said,D.(1392).The effect of environmental education on knowledge, attitude and skills of primary school teachers Tehran Region 12 education. Journal environmental education and sustainable development. 1(7):pp:19-30. .)in Persian)