شناسایی آسیبها و تهدیدهای موثر بر مدیریت علم دانشگاه (مورد مطالعه دانشگاه آزاد اسلامی)
الموضوعات :
حیدر احمدی
1
(دانشآموخته دکتری مدیریت آموزش عالی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران)
محمدرضا کرامتی
2
(دانشیار گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران. تهران، ایران)
غلامعلی احمدی
3
(دانشیار، برنامهریزی درسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. تهران، ایران)
الکلمات المفتاحية: دانشگاه, تهدیدها, مدیریت علم, آسیبها,
ملخص المقالة :
مقدمه و هدف: امروزه واژه تولید علم در ادبیات کشور جایگاه ویژه ای پیدا کرده است. هدف از تحقیق حاضر شناسایی آسیب ها و تهدیدهای موثر برمدیریت علم دانشگاه بود. روش شناسی پژوهش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، توصیفی- پیمایشی و از نظر ماهیت دادهها "آمیخته" از نوع اکتشافی انجام شده است. در بخش کیفی از تعداد 17 نفر از اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی از طریق نمونه گیری هدفمند و با استفاده از روش گلوله برفی تا مرز اشباع نظری مطالعه به عمل آمده و دادهها با استفاده از مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته جمعآوری شد. برای روایی بخش کیفی از مثلثسازی منابع دادهها برای غلبه بر سوگیریهای ذاتی ناشی از بهکارگرفتن یک منبع در مطالعات استفاده شد. برای تعیین پایایی، روش پایایی توافق میان دو کدگذار بهکارگرفته شد و تحلیل دادهها با روش تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از کدگذاری در سه سطح باز، محوری و انتخابی انجام شد. در بخش کمی ابزار پژوهش پرسشنامه بودکه از تعداد 514 نفر از اساتید و اعضاء هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی با روش نمونه گیری خوشهای مطالعه به عمل آمد. روایی پرسشنامه از طریق روایی محتوا (نظر اعضای مصاحبه شونده و صاحب نظران) و روایی سازه (با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی) انجام شد. بعد کمی با استفاده از نرم افزار Smart PLS و در قالب روش مدلسازی معادلات ساختاری (تحلیل عاملی) انجام شده است. یافته ها: نتایج مطالعه کیفی نشان داد شاخصهای؛ سیاستهای ساختاری و مدیریتی، محیط آموزشی، محیط ارتباطی، محیط حقوقی و محیط فکری و انگیزشی جز ابعاد و نشانگرهای مربوط به بعد شناخت آسیبها و شاخصهای؛ شرایط زمینهای (محیط نزدیک) و شرایط مداخله گرها (محیط دور) جز ابعاد و نشانگرهای مربوط به بعد شناخت تهدیدها می باشند. بحث و نتیجه گیری: آسیبها و تهدیدهای داخلی تولید علم قابلیت تحلیل و پیشبینی بیشتری نسبت به تهدیدات خارجی دارند و برای مدیریت علم ابتدا می بایست این آسیبها مورد توجه قرار گیرند.
_||_