شناسایی عوامل موثر در تصمیم گیری های غیرمتمرکز مدیران آموزش و پرورش

الموضوعات :

احمد بیاتی ¹ , علیرضا قاسمی زاد ² , عبد المحمد طاهری ³

1 - دانشجوی دکترا،گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی ،کازرون،ایران
2 - دانشیار،گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون ،دانشگاه آزاد اسلامی ،کازرون،ایران
3 - دانشیارگروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون ،دانشگاه آزاد اسلامی ،کازرون،ایران

تاريخ الإرسال : 10 الجمعة , شعبان, 1441 تاريخ التأكيد : 25 الأربعاء , ذو الحجة, 1442 تاريخ الإصدار : 17 السبت , ربيع الأول, 1443

الکلمات المفتاحية: مدیران, آموزش و پرورش, تصمیم گیری, غیر متمرکز,

ملخص المقالة :

چکیده مقدمه و هدف:در نظام های آموزشی نا متمرکز، تصمیم گیری از طریق نهادهای قانونگذار، شوراهای منتخب مردمی و هیئتهای امنا عملی می شود. هدف اصلی این تحقیق شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر تصمیم گیری های غیر متمرکز مدیران آموزش و پرورش است. روش شناسی:این پژوهش از نوع کاربردی و به صورت کیفی انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسشنامه بود که روایی آن توسط اساتید و کارشناسان  به صورت محتوایی مورد تائید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 87/0 محاسبه شد.تجزیه و تحلیل به صورت کیفی که به شناسایی عوامل موثر بر تصمیم گیری غیرمتمرکز مدیران با استفاده از روش تحلیل مضمون و اولویت بندی آن ها از طریق آزمون فریدمن  انجام شد برای بررسی اعتبار شبکه مضامین به دست آمده، از معیارهای اعتبارسنجی کیفی "قابل قبول بودن" و "قابل اعتماد بودن " و همچنین "ممیزی بیرونی" استفاده شد یافته ها:.نتایج حاصل از یافته های تحلیل مضمون، به شناسایی 4 مضمون سازمان دهنده، 17 مضمون پایه اصلی و 81 مضمون پایه فرعی منجر شد و در نهایت اولویت بندی نتایج با آزمون فریدمن نشان داد که از دیدگاه خبرگان،  نبود قوانین و مقررات جامع در ارتباط با تمرکززدایی(عامل محیطی) در اولویت اول و دارای بیشترین تاثیر گذاری بر تصمیم گیری های غیرمتمرکز مدیران آموزش و پرورش و مهارت فنی(عامل مدیریتی) در اولویت آخر و کمترین تاثیرگذاری بر تصمیم گیری های غیرمتمرکز مدیران آموزش و پرورش می باشد. نتیجه گیری:برای اثربخش نمودن نظام آموزش و پرورش حرکت بسوی کاستن تمرکز ضروری است.در این خصوص شناسایی موانع کم شایان توجهی به مسئولین و سیاستگذاران آموزش و پرورش می کند که در این مقاله بیان شده اند.

المصادر:

1. Achmad, S. H. (2017). The Effect of Competency, Motivation, And Organizational Culture On The Employee Performance At The Jayakarta Hotel,Bandung, Indonesia. Journal of Business on Hospitality and Tourism, 2(1), 11-


2. Alvani, Seyyed Mahdi (2016). Decision Making and State Policy,Tehran:HumanitiesTextbooks Organization[In Persian].


3. Arefi, Mahboubeh (2007) Analysis of the Decentralization Approach in the Human Resources Based Education System of Iran, Journal of Educational Sciences and Psychology of Sistan and Baluchestan, 10 (4), 101-194. [In Persian].


4. Bahrampour, Abolfazl (2009). A Critique of Education Inefficiency, Tehran: Baysat Publications[In Persian].


5. Bayati, A., ghasemizad, A., Taheri, A. (2019). Investigating the Causes of hindering the Implementation of Decentralized Management in Educational Offices in Western Counties of Isfahan Province with the Approach of the Foundation Data Theory. Educational Development of Judishapur, 10(Supplement), 67-78.


6. Hafez Nia, Mohammadreza (2016). An Introduction to Research in Humanities, Tehran: Post Publication. [In Persian].


7. Hwang, J. J., Yu, C. C., & Chang, C. Y. (2006). School improvement in Taiwan: 1987–2003. School improvement: International perspectives, 201-212.


8. Jahanian, Ramazan (2012). Knowledge and Skills of Educational Managers, Journal of Educational Management, No. 1. [In Persian].


9. Kharrazi, Seyed Kamal (2011). Fundamentals of Cognitive Education, Tehran: Post Publication. [In Persian].


10. Panicker, S., & Manimala, M. J. (2015). Successful turnarounds: the role of appropriate entrepreneurial strategies. Journal of Strategy and Management, 8(1), 21-40


11. Saadat, Esfandiar (2013). Decision Making in Organization, Tehran: Tehran University Press. [In Persian].


12. Salsabili, Nader (2013). Education System Reform Charter, Tehran: Education Research Institute Publications[In Persian].