بررسی رابطهی بین مهارتهای فنی، انسانی و ادراکی مدیران با میزان اثربخشی دبیرستانهای ناحیهی 1 شهر شیراز
الموضوعات :
عباداله احمدی
1
(نویسنده)
حکیمه دوست محمد لو
2
(نویسنده)
الکلمات المفتاحية: مهارت فنی, مهارت انسانی, مهارت ادراکی, اثر بخشی,
ملخص المقالة :
هدف از این پژوهش ، تعیین رابطه ی میان مهارت های سه گانه ی (فنی، انسانی و ادراکی ) مدیران با میزان اثربخشی دبیرستان های پسرانه و دخترانه ی ناحیه ی یک شهر شیراز بوده است . روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است ، جامعه ی آماری پژوهش ، تمامی مدیران و دبیران دبیرستان های 1388 بوده - پسرانه و دخترانه ی عادی دولتی آموزش و پرورش ناحی ه ی 1 شهر شیراز در سال تحصیلی 87 است. نمونه ی آماری دربرگیرندهی 150 نفر از مدیران و دبیران بوده است که به شیوه ی نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه ی آماری پژوهش انتخاب شده اند . ابزار سنجشی در این پژوهش دربرگیرنده ی دو پرسشنامه : مهارت های مدیریتی و اثربخشی بوده است . برای اندازه گیری و تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. در سطح آمار توصیفی ( محاسبه ی فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد) و در سطح آم ار استنباطی از آزمون تی تست مستقل، همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده نتایج زیر بدست آمد: A mos5، spss شد که پس از تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار - بین مهارت فنی مدیران و اثربخشی سازمان رابطهای معنادار وجود ندارد. - با افزایش میزان مهارت های انسانی مدیران، اثربخشی سازمان نیز افزایش می یابد. - با افزایش میزان مهارت های ادراکی مدیران، اثربخشی سازمان نیز افزایش می یابد. - بین میزان ادراک مدیران و معلمان از مهارتهای سه گانهی مدیریتی، تفاوتی معنادار وجود ندارد.
