طراحی مدل با ابعاد عوامل مؤثر و نتایج کیفیت رابطه بانک با مشتریان شرکتی

الموضوعات : مطالعات توسعه اجتماعی ایران

حمیدرضا نعمتی ¹ (دانشجوی دکتری مدیریت بازاریابی گروه بازرگانی دانشکده مدیریت واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران)
کریم حمدی ² (عضو هیئت علمی گروه بازرگانی دانشکده مدیریت واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ،ایران)
سید عباس حیدری ³ (عضو هیئت علمی گروه بازرگانی دانشکده مدیریت واحد تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران)
محمد حسن بهزادی ⁴ (عضو هیئت علمی گروه آمار دانشکده ریاضیات و آمار واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران)

تاريخ الإرسال : 09 الأحد , رجب, 1442 تاريخ التأكيد : 09 الأحد , رجب, 1442 تاريخ الإصدار : 07 الجمعة , رجب, 1442

الکلمات المفتاحية: رابطه بانک با مشتریان شرکتی, مشتریان شرکتی, کیفیت خدمات بانک, رضایت مشتریان,

ملخص المقالة :

مسأله اصلی پژوهش حاضر "طراحی مدل با ابعاد عوامل مؤثر و نتایج کیفیت رابطه بانک با مشتریان شرکتی" است. محقق در تلاش است به این سوال پاسخ دهد که بانک‌ها چگونه روابط بلندمدت و پایدار با مشتریان شرکتی خود ایجاد کنند؟ و مهمترین عوامل مؤثر و نتایج حاصل از ایجاد چنین روابطی جه مواردی هستند؟ پژوهش از نظر هدف از نوع توسعه ای-کاربردی و از نظر روش، آمیخته (کمی و کیفی) می‌باشد. به منظور گردآوری داده‌های مورد نیاز از هر دو روش کتابخانه‌ای و میدانی استفاده شد. ابزار گرد آوری داده ها نیز: بررسی اسناد و مدارک، مصاحبه و پرسشنامه است. جامعه آماری پژوهش مشتریان شرکتی بانک ملت در سطح شعب استان تهران، که تعداد 1200 هلدینگ شرکتی را تشکیل داده‌اند بود که با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 291 نفر از مدیران ارشد (مدیر عامل، مدیر مالی، معاون اداری، معاون تدارکات و رئیس حسابداری) مشتریان شرکتی بانک ملت در سطح شعب استان تهران به عنوان حجم نمونه، در این پژوهش همکاری کردند. تجزیه و تحلیل داده‌های جمع آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS 16 و Smart PLS انجام شد. در این تحقیق برای توصیف داده‌ها از آمار توصیفی، و در تحلیل استنباطی به روش تحلیل عاملی، به تجزیه و تحلیل داده‌ها پرداخته شد. با توجه به تایید سوالات توسط خبرگان، روایی محتوای پرسشنامه مورد تایید قرار گرفت و همچنین ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده کل پرسشنامه 98% بود که نشان از پایایی مطلوب است. در پایان رفتار کارکنان، شایستگی و مهارت کارکنان، نوآوری در خدمات بانکی، سود و تسهیلات و در نهایت نحوه پاسخگویی و ارائه خدمات بانکی؛ تحت عنوان مولفه‌ها و ابعاد مدل با ابعاد عوامل مؤثر و نتایج کیفیت رابطه بانک با مشتریان شرکتی، مورد پذیرش قرار گرفت.

المصادر:

1. اسلامیه، فاطمه، محمدداودی، امیرحسین(1393). ارزیابی سطح صلاحیت ها و مهارت های حرفه‌ای مدیران مدارس ابتدایی و رابطه آن با تعهد و دلبستگی شغلی معلمان، نشریه علمی – پژوهشی آموزش ارزشیابی، سال هفتم، شماره 27، صص103 – 116.


2. اکرامی، حمید، هوشیار، وجیهه(1395). شناسایی و تبیین شایستگیهای مدیران مدارس متوسطه (مورد مطالعه : مدارس متوسطه ناحیه 4 مشهد، فصلنامه خانواده و پژوهش شماره سی و دو صص 8 – 31.


3. امید، محمد حسین(1396). چهارمین کنگره ملی آموزش، مهارت و فناوری و اشتغال.


4. بروجردی علوی، مهدخت، فرقانی، محمدمهدی، رنجبر، محبوبه(1395). الگوی شایستگی مدیران روابط عمومی با بهره مندی از رویکردهای نظری علم مدیریت و ارتباطات، فصلنامه مطالعات میان رشته ای در علوم انسانی، شماره یک، صص 129 - 146.


5. پناهی، سیده معصومه، پورکریمی، جواد، رمضان، مجید(1397). ارائه الگوی شایستگی حرفه‌ای مدیران پژوهشی در سازمان های پژوهش محور، فصلنامه پژوهش های مدیریت منابع انسانی، دوره 8شت، شماره یک صص 46 – 24.


6. پورکریمی، جواد، قارلقی، سجاد، هماینی دمیرچی، امین، کرمی، محمدرضا(1396). اثر میانجی تعهد حرفه‌ای در رابطه بین صلاحیت حرفه‌ای و عملکرد شغلی(مورد مطالعه : کارشناسان آموزش دانشگاه تهران)، مجله پژوهشی مدیریت فرهنگ سازمانی، دوره پانزده، شماره چهار صص 833 – 856.


7. پورکریمی، جواد، کرامتی، محمدرضا، محمدی، علی رضا(1396). طراحی و تبیین صلاحیت های حرفه‌ای کارشناسان منابع انسانی، فصلنامه علمی – پژوهشی مطالعات مدیریت(بهبود و تحول)، سال بیست و شش، شماره 86 صص 61 – 96.


8.  Abykanova, Bakytgul, Tashkeyeva, Gulmira, Idrissov, Salamat, Bilyalova, Zhupar, Sadirbekiva, Dinara (2016). Professional Competence of a Teacher in Higher Educational Institution, International Journal of Environmental & Sience Education, 2016, vol. 11 Ni 8 2197 – 2206.


9. Aslami, Mahboubeh, Esmaeili, Zohreh, Saeidipour, Bahman, Sarmadi, Mohamad Reza (2016). A Model for Professional Competency of Instructors in E – Lerning Environments Using Meta – Synthesis Method, International Journal of Humanities and Cultural Studies, pp. 2727 – 2738.


10. B.K. Punia Bhardwaj, Anand (2013). Manegerial Competencies and their Influence on Managerial Performance: A Litrature Review. International Journal of Advanced Research in Management and Social Sciences, Vol.2 No. 5. www.garph.co.uk.


11. Baitukayeva Altynay, Baitukayeva, Dana, Aktayev Erkin, Shagirova K. Krykbaeva S.(2015), Formation Of The Professional Competence Of The Future Specialists, . www.elsevier.com. Studies in Educational Evaluation.


12. Barakiska, Aneta (2015). The Need of Strengthening the Pedagogical Competencies in Teaching from the English Teachers' Perspective, International  Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, Vol. 3, No. 1 .www.ijcrsee.com.


13. Bayarystanova, Elmira, Arenova, Asyl, Nurmuhametova, Raushan (2014), Education System Management and Professional Competence of Managers. www.sciencedirect.com. Procedia – Social and Behavioral Science 140, pages 427 – 431.


14. Collin, Audrey (2015). Managers Competene: Rhetoric, Reality and Research, www.emeraldinsight.com.


15. Evans, L (2014). Leadership for Professional Development and Learning: Enhancing Our Understanding of How Teachers Develop. Cambrige Journal of  Education, 44, pp 179 – 198, http://eprints.whiterose.ac.uk/


16. Fresko, Barbara, Rubinstein Reich, Lena, Eriksoon Sjoo, Tina, Sild Lonroth, Carina (2013). Developing Narratives as a Pedagogical Approach to Fostering Professional Interpersonal Competences. www.elsevier.com, Studies in Educational Evaluation 39 pages 232 – 239.