بررسی رابطه مؤلفه‌های قشربندی بر آگاهی و مشارکت سیاسی دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز)
الموضوعات : سیاست پژوهی ایرانی (سپهر سیاست سابق)محمدرضا علی پور خدادادی 1 , رضا پریزاد 2
1 - دکتری جامعه‌شناسی سیاسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.
2 - استادیار گروه علوم سیاسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
الکلمات المفتاحية: آگاهی سیاسی, مشارکت سیاسی, دانشجویان, مؤلفه‌های قشربندی, دانشگاه شهید چمران اهواز,
ملخص المقالة :
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مؤلفه های قشر بندی بر آگاهی و مشارکت سیاسی دانشجویان با تاکید بر دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و نتایج نشان داد در بخش کیفی، هفت مؤلفه سنتی و مدرن برای قشربندی، توسط خبرگان پژوهش، به وسیله تحلیل مضمون، شناسایی شد. به طوری که کسانی که مشارکت سیاسی فعالانه‌تری دارند، متعلق به قشرهای اجتماعی بالاتر جامعه هستند. به عبارت بهتر، آنان که در خانواده‌هایی با مشارکت سیاسی بالا بزرگ می‌شوند و از آگاهی سیاسی بیشتری برخودارند، بیشتر درگیر فعالیت‌های سیاسی می‌شوند. نتایج آزمون فرضیات نشان داد که مؤلفه های قشربندی جامعه بر آگاهی سیاسی و مشارکت سیاسی دانشجویان، دارای اثر مثبت و معناداری است. همچنین میان متغیرهای مستقل ( تحصیلات، منزلت اجتماعی، قدرت و ثروت) و متغیر وابسته ( آشنایی با چهره های سیاسی، آشنایی با وظایف نهادهای سیاسی داخلی و آشنایی با نهاد، سازمان‌های بین‌المللی و مشارکت سیاسی) رابطه معنی‌داری وجود دارد.نتایج حاصل ضریب همبستگی نشان داد، که رابطه بین پایگاه اجتماعی- اقتصادی با میزان مشارکت سیاسی دانشجویان 741/0 است و این رابطه معنادار و مثبت می‌باشد. همچنین رابطه بین پایگاه اجتماعی- اقتصادی با میزان آگاهی سیاسی دانشجویان 618/0 به دست آمد و دارای رابطه ای مثبت است.
احمدی‌پور، زهرا؛ علوی، سید علی؛ محمد هیودی، محمدرضا (1392). تاثیر ویژگی‌های قومی در فرآیند مشارکت سیاسی کشور (مطالعه میدانی: استان خوزستان). جغرافیا، 11(36)، ص199-181.
بساک، نسرین (1396). عوامل اجتماعی موثر بر مشارکت سیاسی جوانان. کنگره علوم اسلامی و علوم انسانی،
دوره 2، ص9-1.
پناهی، محمدحسین (1386). جامعه‌شناسی مشارکت سیاسی زنان. تهران: انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی.
دال، رابرت (1364). تجزیه و تحلیل سیاست. ترجمه حسین مظفریان. تهران: مظفریان.
راش، مایکل (1388). جامعه و سیاست. ترجمه منوچهر صبوری. تهران: انتشارات سمت.
ساروخانی باقر؛ امیرپناهی، محمد (1385). ساخت قدرت در خانواده و مشارکت اجتماعی. پژوهش زنان، 3(15).
سازمان ملی جوانان (1380). بررسی رابطه مشارکت سیاسی و احساس امنیت اجتماعی در بین شهروندان اصفهانی. پژوهش‌های راهبردی امنیت و نظم اجتماعی، 1(1).
سیف‌زاده، حسین (1388). مشارکت منفعلانه و علل تداوم آن. مجله دانشکده حقوق و علوم سیاسی، شماره 174.
شریفی، الهام؛ سفیری، خدیجه (1393). تحلیل محتوای کیفی مصوبات مجلس شورای اسلامی با محوریت زنان در بازه زمانی بیست ساله (1376 تا 1393). زن و جامعه، 13(50).
کاووس، سید امامی (1386). مشارکت سیاسی دانشجویان: ارزیابی برخی از پیش‌بینی‌کننده‌های مشارکت سیاسی. پژوهشنامه علوم سیاسی، 2(1)، ص52-33.
گیدنز، آنتونی (1377). جامعه‌شناسی. ترجمه منوچهر صبوری. تهران: نشر نی.
متقی، افشین؛ حیدری، جهانگیر؛ نیکجو، ایرج (1396). مدل‌سازی هم‌گرایی قومی براساس نیازسنجی مدیران سیاسی و مطالبات‌شناسی اقوام (مطالعه موردی: استان کردستان). پژوهش‌های جغرافیای انسانی (پژوهش‌های جغرافیایی)، 49(4)، ص839-821.
نقیب‌زاده، احمد (1379). درآمدی بر جامعه‌شناسی سیاسی. تهران: سمت.
هولاب، رابرت (1385). یورگن هابرماس: نقدی در حوزه عمومی. ترجمه حسین بشیریه. تهران: نشر نی.
Albanesi, C., Zani, B. & Cicognani, E. (2012). Youth civic and political participation through the lens of gender: The Italian case. Human Affairs, 22(3), P.360-374.
Flavin, P. & Keane, M.J. (2012). Life satisfaction and political participation: evidence from the United States. Journal of Happiness Studies, 13(1), P.63-78.
Kamrava, M. (1993). Politics and Society in the Third World. London: Routledge.
Kirbiš, A. (2013). Political Participation and Non-democratic Political Culture in Western Europe, East-Central Europe and Post-Yugoslav Countries. In: Democracy in Transition Political Participation in the European Union. Springer, P.225-251.
Millbrath, L. (1981). Political Participation. In: Hand Book of Political Behavior. Vol. 4. S. Lang (ed.). NewYork: Plenum Press.
Vanhanen, T. (2009). The Process of Democratization: A Comparative Study of 147 States, 1980-1988. NewYork: Crane Russak.
_||_