اثربخشی شناخت درمانی گروهی در کاهش اضطراب عمومی و اضطراب امتحان دانش آموزان

الموضوعات :

دکتر محمد قمری ¹ ([e-mail] . -1 گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر، ابهر ،ایران)
حسن الهی فر ² ([e-mail] . -2 کارشناس ارشد مشاوره، مدرس دانشگاه پیام نور واحد سلطانیه)

تاريخ الإرسال : 03 الثلاثاء , ذو القعدة, 1444 تاريخ التأكيد : 03 الثلاثاء , ذو القعدة, 1444 تاريخ الإصدار : 28 الإثنين , ربيع الأول, 1433

الکلمات المفتاحية: اضطراب امتحان, شناخت درمانی گروهی, واژه های کلیدی اضطراب عمومی,

ملخص المقالة :

چکیدههدف: هدف تحقیق حاضر تعیین اثر بخشی شناخت درمانی گروهی بر کاهش اضطراب عمومی و اضطراب دانشآموزان بود. روش: برای انجام تحقیق با استفاده از پرسشنامه اضطراب کتل و مقیاس اضطراب امتحان ساراسون 60نفر از دانش آموزان که دارای اضطراب بالایی بودند ( 30 نفر اضطراب امتحان، 30 نفر اضطراب عمومی) انتخاب و در4 گروه جایگزین شدند (دو گروه آزمایش و دو گروه کنترل). سپس جلسات شناخت درمانی به تعداد 10 جلسه برگزارشد. بعد از اجرای جلسات داده های جمع آوری شده مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها : نتایج نشان داد که شناختدرمانی گروهی در کاهش اضطراب عمومی و اضطراب امتحان تأثیر دارد. اثر بخشی شناخت درمانی در کاهشاضطراب عمومی و اضطراب امتحان تفاوت نداشت.واژه های کلیدیاضطراب عمومی، اضطراب امتحان، شناخت درمانی گروهی