ارزشیابی نقش الگوهای یادگیری مبتنی بر فاوا در تفکر خلاق دانش آموزان دختر دوره ابتدایی پایه چهارم منطقه 2 شهر تهران از دیدگاه مدیران آموزشی و معلمان
الموضوعات :
1 - گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، سمنان، ایران. ( نویسنده مسئول ) reza.fazlalizadeh@cfu.ac.ir
الکلمات المفتاحية: الگوهای یادگیری , فاوا , یادگیری اکتشافی مجازی , تفکر خلاق,
ملخص المقالة :
هدف : ارزشیابی نقش الگوهای یادگیری مبتنی بر فاوا در تفکر خلاق دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی منطقه 2 شهر تهران از دیدگاه مدیران آموزشی و معلمان " می باشد . روش : این پژوهش از نظر هدف ، از نوع تحقیقات کاربردی اجرای آن با بهره گیری از روش زمینه ای می باشد . جامعه آماری شامل مدیران آموزشی و معلمان دوره ابتدایی پایه چهارم دخترانه منطقه 2 تهران بوده که حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان برای مدیران آموزشی 30 نفر و برای معلمان 60 نفرکه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند . ابزار گردآوری اطلاعات ، پرسش نامه محقق ساخته ای است که دارای 50 سؤال ترکیبی فاوا و تفکر خلاق در 4 بعد آن می باشد . روایی صوری و محتوایی آن به تأیید متخصصان امر رسیده و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 98/0 است . جهت پاسخگویی به سؤالات پژوهش در حیطه آمار توصیفی از ( فراوانی و نمودار ) و برای تحلیل داده ها ، در حیطه آمار استنباطی با توجه به پیش فرض غیر نرمال برای توزیع داده ها و اینکه مقیاس اندازه گیری اسمی می باشد از آزمون خی دو استفاده شده است . یافته هاو نتایج نشان داد ، ارزشیابی نقش الگوهای یادگیری مبتنی بر فاوا در تفکر خلاق دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر تهران از دیدگاه مدیران آموزشی و معلمان در دو بعد انعطاف پذیری و بسط متفاوت و در دو بعد سیالی و ابتکار یکسان می باشد .
