رابطه بین میزان مشارکت دبیران در اداره مدارس و کارآئی آنها در شهر مرند

الموضوعات :

داوود حسینی نسب ¹ , سهراب خیری دارابی ²

1 - استاد گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
2 - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

تاريخ الإرسال : 16 الإثنين , رجب, 1428 تاريخ التأكيد : 18 الأربعاء , ذو القعدة, 1428 تاريخ الإصدار : 13 الأربعاء , صفر, 1429

الکلمات المفتاحية: مدیریت, مشارکت, کارآئی, مدیریت مشارکت جویانه,

ملخص المقالة :

تحقیق حاضر با هدف کلی تعیین رابطه بین سبک مدیریت مشارکتی با کارآئی دبیران مقطع متوسطه شهر مرند انجام شده است. اهداف ویژه عبارتند از: تعیین میزان، مشارکت دبیران زن و مرد در اداره مدارس از دید آنها، تعیین مشارکت دبیران در امور مدرسه با توجه به جنس مدیر، مشارکت دبیران با توجه به تحصیلات آنها. روش تحقیق از نوع توصیفی و همبستگی می باشد، جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دبیران و مدیران زن و مرد مقطع متوسطه شهر مرند بوده‌اند که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند که حجم نمونه شامل 76 مدیر و 304 دبیر می باشد. برای جمع‌آوری اطلاعات دو نوع پرسش‌نامة جداگانه برای دبیران و مدیران تهیه گردید که روایی آنها بوسیله متخصصین و برای پایائی از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید (پرسش‌نامه دبیران 80/0 و پرسش‌نامه مدیران 86/0 محاسبه گردید). تحلیل ها بوسیله نرم‌افزار آماری SPSS Version 9 و با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون، T-test و آنالیز واریانس یکطرفه (ANOVA) صورت گرفت. نتایج حاصل از آزمونهای آماری نشان داد: 1- بین میزان مشارکت دبیران مرد و کارآئی آنها رابطه معنی‌داری وجود ندارد. 2- بین میزان مشارکت دبیران زن و کارآئی آنها رابطه معنی‌داری وجود دارد. 3- میزان مشارکت دبیران در امور مدرسه با توجه به جنس دبیر متفاوت نیست. 4-میزان مشارکت دادن دبیران در امور مدرسه با توجه به جنس مدیر متفاوت نیست. 5- میزان مشارکت دبیران با توجه به تحصیلات آنها متفاوت نیست. باتوجه به نتایج تحقیق بین میزان مشارکت دبیران در اداره مدارس و کارآئی آنها رابطه مستقیم وجود دارد، بنابراین به مدیران مدارس پیشنهاد می‌شود دبیران تحت سرپرستی خود را بیشتر در امور مدرسه مشارکت دهند، چون بی شک گره‌گشای بیشتر مسایل مدرسه خواهند بود.

المصادر:

1. 
   

   The Holy Qur'an, Surah Al-Imran, Verse 159, (In Persian).

   
   

   Abbaszadegan, M. (1994). Schools and Foundations of Management. Tehran: Publishing Company, (In Persian).

   
   

   Alagheband, A. (2000). The Basics of Educational Management. Tehran: Payame Noor Publication, (In Persian).

   
   

   Amini, D. (1996). Investigating the Relationship between Participatory Management and Increasing the Efficiency and Productivity of Employees. Master Thesis, Ghaemshahr: Islamic Azad University, (In Persian).

   
   

   Anthony, W. (1978). Participative Management. Florida State University.

   
   

   Arthars. R. (1985). Dictionarty of Psychology, N. J: Prentice-Hall.

   
   

   Behrangi, M. R. (2003). Educational and Institution Management. Tehran: Kamale Tarbiyat Publication, (In Persian).

   
   

   Boroumand, Z. (1995). Organizational Behavior Management. Tehran: Payame Noor University Press, (In Persian).

   
   

   Fattahi Sarand, V. (2006). Evaluation of Efficiency of Major Units of Islamic Azad universities in a Province. East, Using Data Envelopment Analysis (DEA). Master's Thesis, Tabriz: Islamic Azad University, (In Persian).

   
   

   Hamedi Zare, B. (2004). A Study on the Educational Efficiency of Part-Time Teachers with Official Secretaries at the Secondary School of Tabriz. Master Thesis, (In Persian).

   
   

   Hoy, K. W., & Sweethland, R. S., & Smith, A. (2002). Toward an Organizational Model of Achivement in High Schools the Significance of Collective Efficacy. Edcutional Administration Quarlerly, 38(1).

   
   

   Irannezhad Parizi, M., & Sasan Gohar, P. (1992). Organization and Management from Theory to Practice. Tehran: Iran Banking Institute, (In Persian).

   
   

   Monzavi Sani, F. (2005). The Effect of Participatory Management on Productivity and Organizational Efficiency in Sari Telecommunication Company. Master's Thesis, Sari: Islamic Azad University, (In Persian).

   
   

   Paull, H., & Kenneth, H. B. (1972). Management of Organizational Behavior: Utilizing HymanResources. Prentic-Hall Inc.

   
   

   Pour Anvari, S. (2004). A Survey and Comparison of the Performance of Educational Managers with Participatory and Non-Participatory Style in Secondary and Secondary Schools in Maragheh, Master Thesis, (In Persian).

   
   

   Saadat, E. (1993). Decision-making Process in Organization. Tehran: Tehran University Press, (In Persian).

   
   

   Sabri, Q. (1999). Effective Factors on the Participatory Management and its Role in Teachers' Efficiency, from the Viewpoint of Teachers and Primary Managers in Marand City. Master Thesis, Tehran: Government Education Training Center, (In Persian).

   
   

   Sadegh Birjani, S. (2006). The Study of the Role of Personnel Training on their Performance at Islamic Azad University. Tabriz: Islamic Azad University, (In Persian).

   
   

   Saiyadain, M. S. (2003). Organizational Bbehavior. USA: Mc Graw-Hill.

   
   

   Seyyed Marandi, F. (2002). The role of Participatory Management in Increasing the Efficiency of Marand Primary Teachers. Master's Thesis, Tehran: State Education Management Center, (In Persian).

   
   

   Zomoradiyan, A. (1992). Participatory Management, Day Management. Interview, Educational Journal, Management News, 7, (In Persian).