فهرس المقالات زبان آموزان ایرانی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 1 - Effect of Reading-based Activities on Vocabulary Learning: Pre-intermediate EFL Learners in Focus Akram Shekarian Behzadi Azar Bagheri Masoudzade 10.30495/jntell.2022.697359 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 2 - A Corpus-based Analysis of Epistemic Stance Adverbs in Essays Written by Native English Speakers and Iranian EFL Learners امیر سبزوار حمیدرضا حق وردی رضا بی ریا 10.30495/jal.2020.674922 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 3 - The Effect of Employing Critical Needs Analysis on Iranian Intermediate Learners' Speaking Skills Improvement سارا ظفری حسین حیدری تبریزی عزیزه چالاک 10.30495/jal.2020.676756 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 4 - The effect of Virtual and Real Classroom Instruction on Inter-language Pragmatic Development: Microblogging versus Traditional Instruction of Speech Acts to Iranian EFL Learners فاطمه داورزنی حسین طالب زاده 10.30495/jal.2021.680904 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 5 - Effect of Précis Writing Instruction on the Creation of Cohesive Text by Iranian High School EFL Learners لطف الله کریمی معصومه طورجی راغب حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 6 - Impact of Process and Genre-Based Approaches to Writing on Iranian EFL Learners' Writing Performance across Creativity Levels سولماز ایران نژاد ناصر غفوری اصغر محمودی 10.30495/jal.2022.696824 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 7 - The Impact of Task-supported Interactive Feedback on the Accuracy, Fluency, and Organization of Iranian EFL Learners’ Writing زهره سیفوری میترا زراعت پیشه سعیده آهنگری حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 8 - Implicit and Explicit Instruction of Reading Strategies and the Application of Metacognitive Strategies by Iranian EFL Freshmen Students Marjan Mehrpour Mostafa Zamanian Firooz Sadighi Ehsan Hadipourfard 10.30495/ttlt.2023.707370 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 9 - Designing Criteria for Evaluating the English Language Quality of Iranian EFL Learners: Teachers’ Perceptions and Attitudes in Focus Fatemeh Gorji Shahram Afraz Fazlolah Samimi 10.30495/ttlt.2023.699066 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 10 - Perception of General Pragmatic Characteristics of Online Sarcasm among Iranian EFL/ESL Learners and English Native Speakers Zeinab Esmaeili Mohsen Shahrokhi Maryam Farnia 10.30495/ttlt.2023.707335 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 11 - The Comparative Effect of Authoritative vs. Facilitative Virtual Intervention Models on the Development of Second Language Speaking Components of Iranian EFL Learners Zohreh Darabi Nasim Shangarffam Ahmad Mohseni 10.30495/ttlt.2023.705942 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 12 - Demystifying the Role of Paired Task and Test-Taker Speaking Ability in Assessing Co-Constructed Discourse in Paired Oral Assessment Masoumeh Nouri Abbas Bayat Peyman Rajabi 10.30495/ttlt.2023.703218 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 13 - Probing into the Patterns of Pair Interaction in EFL Learners’ Peer Feedback Dynamics: Written Discourse in Focus Ahmadreza Jamshidipour حمید رضا خلجی فرامرز عزیزملایری 10.30495/ttlt.2021.683890 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 14 - Using the STAD Model of Instruction to Enhance Learners’ General Achievement and Creativity َAbolhassan Nazari امید طباطبایی Mohammad Ali Heidari Shahreza 10.30495/ttlt.2022.688344
