فهرس المقالات L2 learner حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 1 - Impact of Dynamic Assessment on ADHD Learners’ Knowledge of L2 Vocabulary and Working Memory: A Case Study Hadiseh Salehi Roya Khoii Ali Akbar Arjmandnia 10.30486/relp.2023.1995287.1498 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 2 - ارتباط بین هویت مذهبی و عوامل نسبیت با میزان اعتماد به نفس دانشجویان رشته زبان انگلیسی غلامرضا کاظمی قاسم مدرسی سید جمال عطاری 10.30495/educ.2022.1904565.2484 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 3 - Effects of Teacher vs. Grammarly Feedback on Iranian EFL Learners’ Writing Skill Hoda Sistani Omid Tabatabaei 10.30495/jfl.2023.703271 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 4 - On the Interplay of Self-Esteem, Proficiency Level, and Language Learning Strategies Among Iranian L2 Learners Mahmood Hashemian حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 5 - Level of Grammatical Proficiency and Acquisition of Functional Projections: The case of Iranian learners of English language Fariba Khorvash Ahmadreza Lotfi Ahmad Ameri-Golestan حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 6 - Iranian EFL Learners’ Understanding of Ubiquitous Learning: Examining Factors Affecting L2 Learner’s Classroom Achievement Using Structural Equation Modeling <br> DOR: 20.1001.1.23223898.2021.9.36.6.2 Maral Azizi Ehsan Rassaei Mohammadsadegh Bagheri حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 7 - Effects of Explicit Instruction of Metadiscourse Markers on Persuasive Writing Ability and the Learners’ Attitude towards Teaching Academic Writing with Online Modality Majid Fatahipour Mozhdeh Tahmasbi Neda Gharagozloo 10.71664/jals.2024.2306-1096/ حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 8 - Pragmatic Capabilities and Challenges: A Mixed Method Study of Gender-Based Differences in Varied Pragmatic Tasks Performances Roohollah Maleki Ali Malmir Rajab Esfandiari 10.30495/ttlt.2023.705512
