فهرس المقالات Self-determination theory حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 1 - بررسی اعتبار و روایی نسخه فارسی مقیاس نیازهای اساسی روانشناختی در محیط یادگیری الکترونیکی اکرم خوارزمی حسین کارشکی مهدی مشکی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 2 - Engagement and Motivation in EFL Classroom: Humanizing the Coursebook or Autonomy-supportive Teaching Climate? hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 3 - A comparative study of novice and experienced EFL teachers’ remotivational strategies: Ecological systems and Self-determination theories in perspective Hadis Sadr Alavian Hasssan Asadollahfam Mohammadhossein Yousefi https://doi.org/10.71703/cure.2024.1119047 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 4 - Predicting Online Classroom Engagement by Causality Orientation, Goal Contents, and Organismic Integration Theories Elham Hajibabaei Mehrdad Sepehri Fariba Rahimi https://doi.org/10.71755/1122437 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 5 - The Impact of Massively Multiplayer Online Role-Playing Games on Language Development and Motivation: Perceptions from EFL Learners and Teachers Mahmood Validi Aryan Movahed 10.30486/RELP.2024.1127857 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 6 - Iranian EFL Learners’ Stance towards Technology-Enhanced Personalized Language Learning (TEPLL) for Developing Productive Skills: A Self-Determination Theory Perspective Fatemeh Moazami Godarzi Hossein Heidari Tabrizi Azizeh Chalak https://doi.org/10.71962/jfl-2025-1129809 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 7 - مدل انگیزشی برای معلمان دانشمحور در معرض ناهنجاریها (از تماموقت به نیمهوقت) سید مرتضی موسوی محب کاظم مقتدرگرده مریم داربر زنجانی لیلا کونانی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 8 - نقش خودتنظیمی در برداشت دانشآموزان از سبکهای تدریس (غیر)انگیزشبخش در دوره متوسطه دوم معصومه محمدی حمیدرضا حسنآبادی مهدی عرب زاده جواد کاووسیان حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 9 - Predicting Online Classroom Engagement by Causality Orientation, Goal Contents, and Organismic Integration Theories Elham Hajibabaei Mehrdad Sepehri Fariba Rahimi https://doi.org/10.71755/ttlt.2025.1209772 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 10 - Reconfiguring Language Pedagogy Through Flipped Instruction: Impacts on Achievement, Motivation, and Critical Thinking Among Iranian EFL Learners Masoomeh Alikhani Hossein Vahid Dastjerdi Mohammad Reza Talebinejad Hadi Salehi Omid Tabatabaei
