مطالعه مقایسه ای مبتنی بر نگرش و جنسیت از تاثیرگذاری ارزیابی فعالیت محور و ‏ارزیابی قدیمی بر درک مطلب فراگیران ایرانی ‏
Mojtaba Aghajani
1
(Khatam ol-Anbia University, Tehran, Iran.)
حمیدرضا خلجی
2
(گروه زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر، ملایر، ایران)
Abbas Bayat
3
(English Language Department, Malayer Branch, Islamic Azad University, Malayer, Iran)
Keywords:
Abstract :
