بررسی مولفه های مسئولیت‌پذیری بر اساس دیدگاه اسلام
محورهای موضوعی : علوم اجتماعی
زهرا حسینی
1
(دانشجو ی دکتری ،گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم اجتماعی وروانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز،تهران،ایران)
مهشید ایزدی
2
(استادیار گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم اجتماعی وروانشناسی، دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران مرکز،تهران،ایران)
نجمه وکیلی
3
(ستادیار گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز،تهران، ایران)
کلید واژه: مولفه ها, مسئولیت‌پذیری, دید گاه اسلام,
چکیده مقاله :
هدف از این تحقیق،بررسی مولفه های مسئولیت‌پذیری بر اساس دید گاه اسلام است. در این خصوص هدف از بررسی مولفه‌های مسئولیت‌پذیری از دیدگاه اسلام پرداخته شده است .این مطالعه با رویکرد کیفی و به روش توصیفی-تحلیلی و با بررسی متون اسلامی و به روش کتابخانهای انجام شده است. بدین‌صورت که محقق با جستجو در کتب، پایان‌نامه‌ها، مقالات، سایت‌های معتبر و مرتبط با موضوع پژوهش به توصیف و تحلیل آن پرداخته است. با توجه به نوع موضوع پژوهش جامعه تحلیلی تمام منابع مرتبط با موضوع پژوهش می‌باشد. با توجه به یافتههای محقق از دیدگاه دین اسلام، چهارمولفه (اعتقادی- فردی- اجتماعی- محیط طبیعی) شناسایی شده است که برای دستیابی به اهداف هرمولفه از روش‌های خاص بهره گرفته شده است.
The purpose of this research is to examine the components of accountability based on the viewpoint of Islam. In this regard, the purpose of the study is to examine the components of responsibility from the point of view of Islam. This study was carried out with a qualitative approach and descriptive-analytical method, and by studying the Islamic texts in a library method. Thus, the researcher has described and analyzed the searches in books, theses, articles, and authoritative sites related to the topic of research. Regarding the type of subject matter of the research, the analytical community has all the resources related to the research topic. According to the findings of the researcher, from the point of view of Islam, four components (belief-individual-social-natural environment) have been identified that have been used to achieve the goals of each individual.
_||_
