تاثیر خوش بینی علمی و رفتار شهروندی ـ سازمانی با میانجی گری تعهد سازمانی بر انگیزش شغلی معلمان مقطع متوسطه شهرستان رامهرمز

محورهای موضوعی : علوم اجتماعی

عبدالله مکوندی ¹ (دانشجوی روان شناسی تربیتی دانشگاه ازاد اهواز)
فرح نادری ² (گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اهواز. پردیس علوم و تحقیقات)
بهنام مکوندی ³ (دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز)
رضا پاشا ⁴ (استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اهواز)
پروین احتشام زاده ⁵ (استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اهواز)

تاریخ دریافت : 1397/02/21 تاریخ پذیرش : 1399/09/15 تاریخ انتشار : 1399/06/01

کلید واژه: "انگیزش شغلی معلمان", "خوش بینی علمی", " " رفتار شهروندی سازمانی", " تعهد سازمانی",

چکیده مقاله :

هدف از پژوهش حاضر تاثیر خوش بینی علمی و رفتار شهروندی ـ سازمانی با میانجی گری تعهد سازمانی بر انگیزش شغلی معلمان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان مقطع متوسطه شهرستان رامهرمز در سال تحصیلی 96-95 است که تعداد آنها 701 نفراست. نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به تعداد 250 نفر(125زن و 125مرد) و به استناد جدول کرجسی و مورگان انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از پژوهش های همبستگی با استفاده از معادلات ساختاری بود. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه های انگیزش شغلی هرزبرگ(1966)، خوش بینی علمی هوی(2005)، رفتار شهروندی سازمانی اورگان و کانوسکی (1996)، تعهد سازمانی آلن و میر(1991) بود. برای تحلیل داده ها از ضرایب و الگویابی معادلات ساختاری و نرم افزار های SPSS و AMOS ویراست 18 استفاده شد. نتایج در مسیر های مستقیم الگو حاکی از اثر مستقیم مثبت خوش بینی علمی بر تعهد عاطفی، اثر مستقیم مثبت رفتار شهروندی بر ابعاد تعهد سازمانی (عاطفی و هنجاری)، اثر مستقیم مثبت معنادار خوش بینی علمی و رفتار شهروندی سازمانی بر انگیزش شغلی معلمان ومعناداری اثر مستقیم مثبت تعهد عاطفی و معناداری اثر مستقیم منفی تعهد مستمر برانگیزش شغلی بود. همچنین درمسیر واسطه ای الگو نیزخوش بینی علمی از طریق تعهد عاطفی و هنجاری بر انگیزش شغلی اثر غیر مستقیم مثبت داشت، و رفتار شهروندی سازمانی ازطریق تعهد عاطفی و هنجاری بر انگیزش شغلی به ترتیب اثر مثبت غیر مستقیم و اثر منفی غیر مستقیم داشت. و در نتیجه تحلیل برازندگی خوبی برای الگوی نهایی به وجود آمد.

چکیده انگلیسی:

The aim of this study was to present to examine effect of scientific optimism and organizational citizenship behavior and the mediating role of organizational commitment on the job motivation of teachers.The statical population of this study consists of all high school teacher in Ramhormozcity in the acadaemic year of 2016-2017. Their number is 701. The sample was 250 (125female and 125 male) teachers,using the Korgesi and Morgan's tables were selected and they selected by stratified random sampling method, in the academic year of 2016-2017. The study was applied and research method was correlation using structural equations.The measurement tools used were Herzberg Job Motivation Questionnaire(1966),Hoy Scientific Optimism Questionnaire(2005),Oregon and Kanovsky(1996) OCB Questionnaire(1996),and Allen and Meyer(1990) Organizational Commitment Questionnaire.The data were analyzed using SPSS and Amos18 software and Coefficients and structural equation modeling were used for data analysis.The findings in the direct paths of the model indicated significant positive direct effect of scientific optimism on emotional commitment, significant positive direct effect of citizenship behavior on different aspects of organizational commitment (emotional and normative), significant direct effect of scientific optimism and organizational citizenship behavior on teachers' motivation, positive direct effect of emotional commitment and significant negative direct effect of continuous commitment on job motivation.Also in the intermediary path of the model,scientific optimism had positive indirect effects on job motivation, through emotional and normative commitment. Citizenship-organizational behavior had positive indirect and negative indirect effects on job motivation, respectively through emotional and normative commitment and a good fit analysis was created for the final model