طراحی الگوی مدیریت بحران دانشکده‌های کشاورزی در شرایط پاندمیک
محورهای موضوعی : پژوهش های ترویج و آموزش کشاورزی
شایان فروزانفر
1
,
مریم امیدی نجف آبادی
2
,
مهدی میردامادی
3
1 - گروه اقتصاد، ترویج و اموزش کشاورزی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 - گروه اقتصاد، ترویج و اموزش کشاورزی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 - گروه اقتصاد، ترویج و اموزش کشاورزی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
کلید واژه: مدیریت بحران, پاندمیک, پایداری آموزش عالی, دانشکده‌های کشاورزی.,
چکیده مقاله :
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مدیریت بحران دانشکده‌های کشاورزی در شرایط پاندمیک انجام گرفته است. این پژوهش مبتنی بر روش کیفی و استراتژی نظریه داده‌بنیاد با رهیافت سیستماتیک بوده است. داده‌های پژوهش از طریق مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته با 25 نفر از خبرگان در دانشکده‌های کشاورزی استان تهران جمع‌آوری شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها در طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد و به ظهور 393 کد باز، 98 مفهوم در قالب 24 مقوله فرعی و 9 مقوله اصلی در 6 طبقه منجر گردید. نتایج نشان داد که سیاستگذاری و تدوین قوانین برای محافظت از عملکرد دانشکده‌های کشاورزی، به عنوان شرایط علی موجب ضرورت یافتن مدیریت بحران پاندمیک در دانشکده‌های کشاورزی گردیده است. همچنین مدیریت بحران پاندمیک در دانشکده‌های کشاورزی شامل سه مؤلفه آمادگی پیش از بحران، پاسخ در حین بحران و بازیابی پس از بحران می‌باشد که در صورت به‌کارگیری راهبردهای توسعه و تنوع منابع مالی دانشگاه، ارتقا سرمایه اجتماعی و فرهنگسازی و نیز توسعه ارتباطات و همکاری در بستر مناسبی از زیرساخت‌های دانشگاه و با در نظر گرفتن مدیریت منابع انسانی می‌تواند منجر به ظهور پیامد پایداری آموزش عالی گردد.
The current research has been carried out with the aim of designing a crisis management model for agricultural faculties in pandemic conditions. This research was based on qualitative method and grounded theory strategy with a systematic approach. Research data was collected through semi-structured interviews with 25 experts in agricultural faculties of Tehran province. Then data analysis was done during three stages of open, central and selective coding and led to the emergence of 393 open codes, 98 concepts in the form of 24 sub-categories and 9 main categories. The results showed that the policymaking and formulation of laws to protect the university's performance as a causal condition has necessitated the finding of pandemic crisis management in agricultural faculties. Also, the pandemic crisis management in the agricultural faculties includes three components of pre-crisis preparation, response during the crisis and post-crisis recovery, which if the university's financial resources development and diversification, social capital promotion and culture building and communication and cooperation development strategies are applied, in the context a suitable infrastructure of the university and taking into account human resource management can lead to the emergence of the outcome of sustainable higher education.
