چکیده اصطلاح محصورشدگی شغلی را برای ایجاد یک رویکرد جامع از ارتباط کارفرما-کارمند ارائه دادند و از این طریق میزان محصورشدگی روان شناختی و اجتماعی کارکنان با سازمان ذیربط و محیطی که سازمان در آن فعالیت می کند را تشریح ساختند. هدف: هدف کلی پژوهش حاضر مطالعه و آزمون محصورشدگی شغلی در بافت ورزش بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی-همبستگی بود. جامعۀ آماری این تحقیق را کلیۀ معلمان زن و مرد تربیت بدنی شهر تهران در سال تحصیلی 97-98 تشکیل دادند که تعداد آنها 2152 نفر بود. حداقل حجم نمونه براساس فرمول کوکران 326 نفر بود که به دلیل انجام مدلسازی معادلات ساختاری در این تحقیق نمونة آماری 400 نفر در نظر گرفته شد. نمونة آماری با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای طبقه ای از مناطق 19 گانۀ آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شد. از پرسشنامه های محصورشدگی شغلی کارسلی و همکاران (2007)، قصد جا به جایی شغل سینگ و همکاران (1996)، اعتماد مدیر لی و همکاران (2013) و عدالت توزیعی نیهوف و همکاران (1993) استفاده شد. اعتماد مدیر بر قصد جا به جایی شغلی در بافت ورزش تاثیر معنادار ندارد. عدالت توزیعی بر قصد جا به جایی شغلی در بافت ورزش در سطح 01/0 تاثیر منفی معنادار دارد. محصور شدگی شغلی در تاثیر اعتماد مدیر بر قصد جا به جایی شغلی در بافت ورزش نقش تعدیل گر ندارد. محصور شدگی شغلی در تاثیر عدالت توزیعی بر قصد جا به جایی شغلی در بافت ورزش نقش تعدیل گر معنادار دارد. Manuscript profile

هدف از انجام این تحقیق بررسی تأثیر رهبری معنوی با احساس امنیت اجتماعی بر توانمندسازی مدیران زن در مجموعه‌های ورزشی شهرداری تهران می‌باشد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و درزمره پژوهش‌های توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری تجقیق مدیران زن مجموعه‌های ورزشی شهرداری تهران می باشند که 101 نفر از آنها به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. از پرسشنامه های رهبری-معنوی فرای (2005)، توانمندسازی اسپریتزر (1995) و احساس امنیت اجتماعی ملکی (1390) برای جمع آوری داده‌ها استفاده گردید. برای آزمون صحت مدل نظری تحقیق و محاسبه ضرایب تأثیر از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری بوسیله نرم افزار PLS استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد، رهبری معنوی تآثیر معناداری بر توانمندسازی (3.54=t، 001/0=p) دارد. همچنین احساس امنیت اجتماعی بر توانمندسازی مدیران زن تأثیر منفی معناداری (12/3-= t، 001/0=p) دارد. مدیران باید با فراگیری و اجرای مولفه‌های رهبری‌معنوی در محیط‌کارشان توانمندی، معنویت و امنیت اجتماعی را در کارکنان خود تقویت کنند و با ترسیم اهداف و چشم انداز برای کارکنان به ایجاد تصویر مثبت از آینده و احساس شایستگی و مؤثر بودن تلاش هایشان در رسیدن به اهداف بپردازند. Manuscript profile

رسانه های اجتماعی برای طرفداران ورزشی به عنوان یک ابزار محبوب شناخته می شود، بنابراین از توانایی های منابع انسانی این رسانه ها می توان برای اطلاع رسانی و مدیریت ارتباط با طرفداران بهره جست. این پژوهش تاثیر مهارت های ارتباطی مجریان رسانه های ورزشی بر میزان انگیزه مشارکت ورزشی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب را بررسی نمود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ روش اجرا، توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان دانشکده های دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب تشکیل ‌دادند. نتایج تحقیق نشان داد؛ مولفه مهارت کلامی، مولفه همدلی، مولفه شنود موثر، مولفه احترام خالصانه مجریان، مولفه بازخورد گرفتن، مولفه گشاده رویی و مولفه پوشش ظاهری، مجریان بر میزان انگیزه مشارکت دانشجویان تاثیر داشتند. همچنین نتایج نشان داد 46 درصد واریانس میزان انگیزه مشارکت ورزشی دانشجویان از طریق مهارت های ارتباطی مجریان تعیین می شود. بدین ترتیب رسانه ها با جلب بیشتر مخاطبین می توانند بر انگیزه های ورزشی آنها و گرایش به ورزش تاثیر بیشتری داشته باشند. Manuscript profile

Introduction: Mental health is a combination of emotional, psychological and social well-being. It affects the way of thinking, feeling and acting. Mental health is very important at every stage of life and it could be affected by physical activity. Therefore in the current studey, the effect of stretching exercises education on mental health and learning strategies was investigated. Methods: In this quasi- experimental study, 100 online management courses students were selected and divided randomly into two groups of exercise and control on the same subject. The exercise group were asked to practice selected stretching exercises that were made available to them as movies on their given break time after 45 min since start of the class before continuing their study again. Both groups answered the Weinstein (2002) learning strategies questionnaire at the beginning and the end of the course. All data were analyzed using SPSS 23. Kolmogorov-Smirnov, paired sample t-test, independent samples t-test, and Pearson correlation coefficient, were used for data analysis (p≤0.05). Results: There was a significant difference between learning strategies (p=0.001) in two groups of exercise and control. Also the subscales, attitude (p= 0.003), information processing (p= 0.001), study aid (p= 0.003) and time management (p= 0.001) had a significant chenges on post-test. Conclusion: Improvement of mental health increases the effect of learning strategies. Applying stretching exercises on educational content can improve mental health which results in increasing the productivity of work and achieving educational goals. Manuscript profile