هدف کلی پژوهش حاضر، شناسایی و رتبه بندی ابعاد ارادت شغلی مدیران و تاثیر آن بر عملکرد (آموزشی-پرورشی) مدارس استان مازندران می باشد. این پژوهش‌ از نظر هدف، کاربردی است که با رویکرد آمیخته (کیفی و کمی) با طرح اکتشافی انجام شد. در رویکرد کیفی، از روش تحلیل مضمون و در رویکرد کمی از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد. شرکت کنندگان بخش کیفی، مدیران ارشد و خبرگان آموزش و پرورش استان مازندران و دانشگاه به تعداد 20 تن و در بخش کمی، معلمان مدارس آموزش و پرورش استان مازندران به تعداد 33567 تن تشکیل می-دادند که در بخش کیفی از روش نمونه گیری هدفمند و با در نظر گرفتن قانون اشباع تعداد 10 تن و در بخش کمی بر اساس فرمول کوکران تعداد 380 تن با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای بر حسب مقطع تحصیلی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه محقق ساخته ارادت شغلی و پرسش‌نامه‌های عملکرد آموزشی زندی (1392)، عملکرد پرورشی طاهری و همکاران (1397)، استفاده شده است. نتایج نشان داد که: متغیر ارادت شغلی دارای دو بعد سازمانی و فردی است. بعد سازمانی دارای شش مؤلفه (جو سازمان، عدالت سازمان، سیستم پاداش، امنیت شغلی، پشتیبانی مدیریت، فرهنگ سازمان) و بعد فردی دارای سه مؤلفه (تعهد به کار، انگیزه شغلی و احساس مثبت نسبت به کار) می‌باشد. همچنین نتایج آزمون معادلات ساختاری نشان داد که؛ تاثیر ارادت شغلی مدیران بر بهبود عملکرد آموزشی و پرورشی مدارس در آموزش و پرورش استان مازندران مثبت و معنادار می‌باشد. پرونده مقاله

در این مطالعه داده های یک سال آبی در نقطه ی طره ی بخاح بررسی شده اند. برای رود بهمنشیر تاکنون هیچ گونه محاسبات جزر و مدی ،که شامل شناسایی مؤلفه های جزر و مدی و شبیه سازی آن باشد انجام نشده است. لذا نتایج حاصل از این تحقیق و استفاده از روش شده اند بکار رفته می توانند مفید و مؤثر باشند. در این مطالعه پنج مؤلفه ی جزر و مدیO1, Mf , M2 ,K1, و K2 شناسایی شده اند. قویترین مؤلفه در ایـن منطقه M2 بوده و نشان می دهد که تغییرات عمده ی جزر و مدی مربوط به موقعیت مـاه است. بـر پایه ی مقیاس آمریکایی ، عدد f = 0.36 می باشد که نشان می دهد جزر و مد از نوع نیمروزانه است، زیرا این عدد کمتر از 5/0 است؛ بنا بر این، جزر و مد در این نقطه نشانه ای از تأثیر قوی دریا بر این منطقه دارد.
  پرونده مقاله