-
حرية الوصول المقاله
1 - تبیین میزان اثربخشی آموزش های پایه معماری به مخاطب عام نوجوان (موردپژوهی: خوانش نماهای معماری)
مسعود ناری قمی سجاد دامیار سپیده ملایری -
حرية الوصول المقاله
2 - بازشناسی موضوعی و جامع اقسام شرط در فقه امامیه
احمد باقری سید محمود هل اتایی -
حرية الوصول المقاله
3 - Using Implicit/Explicit Salvation Models to Theoretical Study Tautomerism in 7H-purine-2, 6-diamine
javad hosseini -
حرية الوصول المقاله
4 - مدل عددی سه بعدی پیش بینی حرکت لکه نفت ناشی از ریزش اتفاقی در ناحیه بین جزیره خارک و بندر بوشهر - سواحل شمالی خلیج فارس در تابستان
شهلا حبیبی واحد زنجانی علی اکبر بیدختی -
حرية الوصول المقاله
5 - The Effect of the Timing of Form-Focused Instruction on the Development of Iranian Tourism and Hotel Management Students’ Explicit Knowledge of Grammar
Shiva Maleki Davood Ghahramani -
حرية الوصول المقاله
6 - مطالعه نظری توتومری در2-آمینو-7 H– پورین- 6- تیول با استفاده از تئوری تابعی چگال
سید جواد حسینی بیتا محمداصغری -
حرية الوصول المقاله
7 - نقش ناهمخوانی بین عزت‌نفس آشکار و ناآشکار در پیش‌بینی نشانگان افسردگی در دانشجویان دانشگاه
بهرام ملکی -
حرية الوصول المقاله
8 - The Effect of Different Types of Instruction and Feedback on the Development of Pragmatic Proficiency: The Case of Pragmatic Markers
Saeedeh Shafee Nahrkhalaji -
حرية الوصول المقاله
9 - On the Efficacy of Explicit Corrective Feedback on Descriptive Writing Accuracy of Iranian Intermediate EFL Learners
Hooshang Khoshsima Ma’soume Jahani -
حرية الوصول المقاله
10 - The Timing of Feedback and Learners’ Age on Implicit and Explicit Grammar Learning
Leila Ahmadpour Hassan Asadollahfam Sahar Ahmadpour -
حرية الوصول المقاله
11 - Developing Pragmatic Awareness of Requests in the EFL Classroom: A Focus on Instructional Effects
Sadegh Sadeghinezhad -
حرية الوصول المقاله
12 - A Comparative Study of Explicit and Implicit Mediators at Iranian High Schools: Students’ L2 Anxiety and Listening Comprehension
Mohammad Darijani Mehry Haddad Narafshan Leila Anjomshoa -
حرية الوصول المقاله
13 - برنامه درسی پنهان: چالشی پیدا یا فرصتی ناپیدا؟!
سید حسین عبادی -
حرية الوصول المقاله
14 -
Azizeh Chalak Parviz Birjandi S. Esmail Hosseini Ahmad Reza Jafari Dehkordi Omid Tabatabaei Sondos Mansouri Amir Farzad Ashouri Mansour Koosha Sahar Najarzadegan Ahmad Reza Lotfi MohammadAli Nadi Mohsen Salimian Fakhri Shatalebi Nader Soleimani Mansoor Tavakoli Omid Tabatabaei Hossein Bagheri Hossein Heidari Tabrizi Zahra Fotovatnia GholamReza Akbari Behrouz Nouri Samani Safura Masaeli GholamReza Zareie Naser Abasszadeh Narges Saeedian -
حرية الوصول المقاله
15 - دیدگاه دبیران زن اصفهان در مورد میزان استقرار عوامل مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهر اصفهان در سال تحصیلی 85-84
علیرضا یوسفی بهاره غلامی -
حرية الوصول المقاله
16 - Metalinguistic Feedback Use in Grammar Retention: A Case of Iranian High School Students
Jafar Ezadpanah Firooz Sadighi Leila Akbarpour -
حرية الوصول المقاله
17 - Chip Formation Process using Finite Element Simulation “Influence of Cutting Speed Variation”
A Kherraf Y Tamerabet M Brioua R Benbouta -
حرية الوصول المقاله
18 - Raising EFL Learners’ Pragmatic Competence via Teaching Compliments: The Case of Explicit vs Implicit Instruction in Focus
Hossein Isaee Hamed Barjesteh -
حرية الوصول المقاله
19 - A Comparative Study of the Effect of Explicit and Implicit Pronunciation Instruction on Critical Thinking and Listening Comprehension of English Language Learners
Mohammad Darijani Mehry Haddad Narafshan Leila Anjomshoa -
حرية الوصول المقاله
20 - Alternating Direction Explicit Method for a Nonlinear Model in Finance
Sima Mashayekhi -
حرية الوصول المقاله
21 - بررسی تطبیقی فرایند محرمانگی داوری و استثنائات قاعده
علی مهری علیرضا مشهدی زاده -
حرية الوصول المقاله
22 - The Impact of Explicit Instruction of Metadiscourse Markers on EFL Learners' Listening Comprehension
tooba mardani -
حرية الوصول المقاله
23 - The Effect of Explicit Theme-based Instruction on the Vocabulary Learning Performance of Iranian EFL Learners
Parastoo Alizadeh Oghyanous -
حرية الوصول المقاله
24 - بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های مقابله‌ای اسلام برگرفته از آیات قرآن بر کاهش اضطراب دختران دبیرستان‌‌های اهواز
صدیقه معرف زاده منصور سودانی عبداله شفیع آبادی -
حرية الوصول المقاله
25 - Explicit vs. Implicit Corrective Feedback and Grammar Accuracy in Flipped and Non-Flipped Classes
سنور اسمعیلی نسرین حدیدی کریم صادقی زهره سیفوری -
حرية الوصول المقاله
26 - Explicit vs. Contrastive-based Instruction of Formulaic Expressions in Developing EFL Learners’ Reading Ability
غلامرضا عباسیان سید جلیل احسانیان -
حرية الوصول المقاله
27 - The Impact of Explicit and Implicit Recasts on the Grammatical Accuracy of Iranian EFL Learners’ Writing Performance
سعیده آهنگری Farhad Golpour -
حرية الوصول المقاله
28 - The Effect of Written Corrective Feedback on the Accuracy of Output Task and Learning of Target Form
محمدرضا حسین نژاد محمد رضا ملاحسینی -
حرية الوصول المقاله
29 - Effects of Recast and Explicit Corrective Feedback on Iranian Test-takers’ Anxiety in Speaking across Proficiency Levels
ثمین سیدابراهیمی فریبا رحیمی مهرداد سپهری -
حرية الوصول المقاله
30 - The Effect of Textual Enhancement Techniques on the Acquisition of Passive Form
ایرج خوشنویس Zohreh Mikaeli -
حرية الوصول المقاله
31 - Explicit and Implicit Instruction of Requestive Strategies: A Comparison of the Effects on Upper -intermediate English Learners’ Email Writing Development
افروز سینکی راد ثروت شیرخانی -
حرية الوصول المقاله
32 - Effects of Different Corrective Feedback Types on Reducing Iranian Test-takers’ Speaking Anxiety: Lower- and Upper-intermediate Levels
Samin Seyedebrahimi Fariba Rahimi Esfahani Mehrdad Sepehri -
حرية الوصول المقاله
33 - The Effect of Teaching Critical Thinking Strategies on Students’ Academic Writing, Critical Thinking Ability, and Critical Thinking Dispositions
Ali Taghinezhad Mohammad Javad Riasati Fatemeh Behjat -
حرية الوصول المقاله
34 - Effect of Presenting the Holy Quran Verses on Grammar Achievement and Motivation Enhancement of Iranian High School EFL Learners
Muhammad Torki Omid Tabatabaei -
حرية الوصول المقاله
35 - The Impact of Structured Input-based Tasks on L2 Learners’ Grammar Learning
Bahram Bagheri Afsaneh Bagheri -
حرية الوصول المقاله
36 - The Effects of Systemic-Theoretical Instruction on Developing Iranian EFL Learners’ Explicit and Implicit Knowledge of Tense-Aspect System
Saeedeh Erfanrad Ali Mohammad Fazilatfar Parviz Maftoon -
حرية الوصول المقاله
37 - How Does Explicit and Implicit Instruction of Formal Meta-discourse Markers Affect Learners’ Oral Proficiency?
Mohammad Ebrahim Moghaddasi Mohammad Bavali Fatemeh Behjat -
حرية الوصول المقاله
38 - Effect of Individually-Generated, Teacher-Generated, and Cooperatively-Generated Graphic Organizer Activities on EFL Learners' Collocation Knowledge and Retention
Mansoureh Mojaverian Hossein Siahpoosh Mehran Davaribina -
حرية الوصول المقاله
39 - The Effects of Explicit vs. Implicit Instruction on Iranian Intermediate EFL Learners’ Acquisition of English Definite and Indefinite Articles
Nasser Khodaeian Ehsan Rezvani Ahmadreza Lotfi -
حرية الوصول المقاله
40 - نصّ بر امامت تا قبل از غیبت کبری
علیرضا فاخرزاد قاسمعلی کوچنانی -
حرية الوصول المقاله
41 - The Role of Explicit Corrective Feedback Timing in Second Language Structure Accuracy
سوری سلاجقه علی اکبر خومیجانی فراهانی حسن شهابی -
حرية الوصول المقاله
42 - Investigating the Effect of Implicit and Explicit Oral Corrective Feedback on Iranian EFL Learners’ Speaking Ability: The Interactive Role of Self-Regulation Strategy
نادیا قرنی حامد ضرابی نیما یمرلی -
حرية الوصول المقاله
43 - Perceptions of Iranian EFL Learners on Teaching Effectiveness of Explicit and Implicit Grammar Instruction Methods
Sepideh Rafiei Sakhaei Biook Behnam Zohreh Seifoori -
حرية الوصول المقاله
44 - Presentation of an Efficient Automatic Short Answer Grading Model Based on Combination of Pseudo Relevance Feedback and Semantic Relatedness Measures
Hossein Sadr Mojdeh Nazari Solimandarabi -
حرية الوصول المقاله
45 - Genetic Algorithm Based on Explicit Memory for Solving Dynamic Problems
Majid Mohammadpour Hamid Parvin -
حرية الوصول المقاله
46 - تحلیل الگوهای مفهومی در تبیین مؤلفه های ارتباطی بین مدیریت دانش و آموزش
مازیار امیرحسینی جواد بشیری -
حرية الوصول المقاله
47 - شناسایی و اولویت‌بندی ابعاد ممیزی دانش در کتابخانه‌های دانشگاهی
طیبه آباش فهیمه باب الحوائجی داریوش مطلبی -
حرية الوصول المقاله
48 - Implicit and Explicit Instruction of Reading Strategies and the Application of Metacognitive Strategies by Iranian EFL Freshmen Students
Marjan Mehrpour Mostafa Zamanian Firooz Sadighi Ehsan Hadipourfard -
حرية الوصول المقاله
49 - Application of Grammatical Judgment Tests to the Measurement of Explicit versus Implicit Knowledge in EFL Classroom
Halimeh Aydin Hossein Rahmanpanah Ahmad Mohseni -
حرية الوصول المقاله
50 - Effects of Scaffolded and Explicit Feedback on Iranian EFL Learners' Use of Articles in Oral Productions
Lotfollah Samaee احسان رسایی محمد بوالی -
حرية الوصول المقاله
51 - Interplay of Working Memory Capacity with Implicit/Explicit Metacognitive Strategy Instruction: Listening Comprehension Performance in Focus
Parisa Mohamadpour امید طباطبایی -
حرية الوصول المقاله
52 - The Comparative Effect of Task Type and Learning Conditions on the Achievement of Specific Target Forms
Jafar Firouzi Mona Khabiri -
حرية الوصول المقاله
53 - Evaluating the Effectiveness of Deductive and Inductive Form-Focused In-struction on Iranian EFL Learners' Implicit and Explicit Knowledge of Non-Generic Definite Article
Majid Ghorbani Hossein Younesi -
حرية الوصول المقاله
54 - How does Explicit and Implicit Instruction of Formal Meta-discourse Markers Affect Learners’ Writing Skills?
محمد مقدسی محمد بوالی Fatemeh Behjat -
حرية الوصول المقاله
55 - Exploring Language Learners’ Perceptions of Explicit Corrections and Scaffolded Corrective Feedback in the Use of Articles in Oral Productions
Lotfollah Samaee احسان رسایی محمد بوالی -
حرية الوصول المقاله
56 - The Relationship between EFL Learners’ Explicit Knowledge of Source Language and Their Translation Ability
Fatemeh Safari -
حرية الوصول المقاله
57 - بررسی جداسازی پردازش اطلاعات در حافظة عملی و کلامی
رضا کرمی نوری اولا - بریت برامدال لارس گوران نیلسون -
حرية الوصول المقاله
58 - همراستایی استراتژی‌های کسب وکار با استراتژی‌های مدیریت دانش
اصغر بهبودی شهلا سهرابی -
حرية الوصول المقاله
59 - The Numerical Solution of Klein-Gorden Equation by Using Nonstandard Finite Difference
Hoda Shekarabi Jalil Rashidinia -
حرية الوصول المقاله
60 - Approximate Solution of General mp-MILP Problems and Its Application in Urban Traffic Networks
Maryam Mahmoudi Aghileh Heydari Ali Karimpour -
حرية الوصول المقاله
61 - بررسی تأثیر مدیریت دانش در خلاقیت کارکنان شرکت گاز شهرستان ارومیه
طاهره دانش فر اسداله خدیوی -
حرية الوصول المقاله
62 - Effects of Explicit Vocabulary Instruction on Improving L2 Learners' Writing Skill and Their Short and Long-term Retention
Nahid Kazemi Kheirabadi -
حرية الوصول المقاله
63 - Exploring the Impact of Explicit Instruction of Communication Strategies on Speaking Fluency: A Study on Lower Intermediate Iranian Female EFL Learners
Afshin Soori Aliakbar Zamani -
حرية الوصول المقاله
64 - Revisiting the Role of Language Teachers’ Metalinguistic Knowledge in Classroom
Azam Pourmohammadi Kharrati firooz sadighi Mohhamadjavad Riasati -
حرية الوصول المقاله
65 - تاثیر به اشتراک گذاری مدیریت دانش ضمنی بر بهره وری سازمانی کارکنان (مورد مطالعاتی بانک سپه)
حمید اکبری اشرف جبلی -
حرية الوصول المقاله
66 - شیوه‌های شخصیت‌پردازی در شاهنامۀ فردوسی
یوسف نیک‌روز محمد هادی احمدیانی -
حرية الوصول المقاله
67 - The Impact of Explicit and Implicit Corrective Feedback on the Writing Proficiency of Iranian Pre-intermediate EFL Learners
Hamed Badpa Esmail Zare-Behtash
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications
الروابط
المراكز ذات الصلة
دعامة
الصفحات الرسمية
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1446