فهرس المقالات input enhancement حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 1 - Effects of Input Enhancement Cues on EFL Learners' Intake of English Grammar: The Case of Connectors Samira Kian Bahman Gorjian 10.30486/relp.2018.538758 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 2 - The Contributions of Input Enhancement of Collocations to the Reading Comprehension Performance of Iranian Field-Dependent and Field-Independent Learners Tahere Mohammadi Alireza Amjadiparvar 10.30486/relp.2021.1927845.1262 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 3 - A Study of Comparative Effects of Textual Enhancement Techniques on Iranian EFL Learners’ Vocabulary Noticing Reza Rezvani Mohsen Khanzade 10.30486/relp.2021.1933155.1289 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 4 - The Effect of Using Input Enhancement on Iranian Intermediate EFL Learners of L2 Adjective Knowledge Mahboobeh Joze Tajareh Mohammadreza Khodareza حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 5 - Investigating the Effect of Inductive and Deductive Grammar Instruction and Input Enhancement on Iranian EFL Learners’ Grammar Achievement Mohammad Taghi Hasani Fariba Tahmaseb pour حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 6 - Differential Impact of Sequential and Simultaneous Input Enhancement on Iranian EFL Learners’ Intake مهری جلالی منوچهر جعفری گهر حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 7 - The Effect of Textual Enhancement Techniques on the Acquisition of Passive Form ایرج خوشنویس Zohreh Mikaeli حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 8 - The Comparative Effect of Visual vs. Auditory Input Enhancement on Learning Non-Congruent Phrasal Verbs by Iranian EFL Learners بهدخت مال امیری پرستو علی زاده اقیانوس عاطفه زهره وند حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 9 - Using Input Enhancement and Output-Based Production in Writing Classes Hamid Marashi Alireza Rezaei 10.30495/jfl.2023.699897 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 10 - Effects of Textually-Enhanced Reading Tasks and Strategic Pre-Task Planning on Learning English Passive Voice Ali Shafaei حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 11 - The Effects of Explicit vs. Implicit Instruction on Iranian Intermediate EFL Learners’ Acquisition of English Definite and Indefinite Articles Nasser Khodaeian Ehsan Rezvani Ahmadreza Lotfi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 12 - Impact of Consciousness-raising via Input Flooding vs. Vocabulary Input Enhancement on Reading Fluency of Iranian EFL Intermediate Learners Saeideh Sadat Fatahzadeh Sajad Shafiee Fariba Rahimi Esfahani 10.30495/ttlt.2022.696827 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 13 - Impact of FFI Instructional Techniques on the Acquisition of English Articles in Iranian Intermediate EFL Learners Naser Khodaeian Ehsan Rezvani Ahmadreza Lotfi https://doi.org/10.71755/ttlt.2024.1047841 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 14 - Noticing through Input Enhancement:Does it Affect Learning of the Conditionals? Mojgan Rashtchi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 15 - On the Impact of Two Input-Oriented Techniques and Perceptual Learning Styles on Causative Construction Development: The Case of Iranian Learners of English Motahar Tavakoly Gholamreza Kiany Mohammad R. Hashemi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 16 - The Effect of Textual Enhancement Types on EFL Learners’ Grammatical Awareness of Simple and Complex Structures Lida Javadi Bahram Bagheri حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 17 - Textual Enhancement across Linguistic Structures: EFL Learners' Acquisition of English Forms Shadab Jabbarpoor Esmaeel Abdollahzadeh حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 18 - Effects of Input Enhancement and Input Flooding on Learning English Collocations by Iranian Undergraduate EFL Students Through Corpus-based Instruction Mohammad Oveidi Mehrdad Sepehri Sajad Shafiee 10.30486/RELP.2024.1106140 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 19 - A Multicultural Study: Input Enhancement and Jigsaw Impacts on Reading Comprehension of Immigrant ESL Learners in Iran Masuma Alavikhah Seyed Abdolmajid Tabatabaee Lotfi Amir Sarkeshikian حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 20 - Developing the speaking ability of Iranian EFL learners via auditory input-enhancement Mehrdad Rezaee https://doi.org/10.71703/cure.2024.1128446
